@phdthesis{repounp37295,
           title = {Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 6 Kota Solok},
            year = {2022},
          school = {Universitas Negeri Padang},
           month = {February},
        keywords = {Discovery Learning, Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran
Langsung},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37295/},
          author = {Ilham, Fadhli},
        abstract = {Pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan matematis yang harus dikuasai peserta didik. Akan tetapi, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di SMP Negeri 6 Kota Solok masih tergolong rendah. Salah satu penyebabnya adalah peserta didik yang cenderung pasif dalam pembelajaran. Akibatnya hasil belajar peserta didik juga rendah. Oleh sebab itu, dilakukan penelitian dengan menerapkan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model discovery learning  lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran langsung di kelas IX SMP Negei 6 Kota Solok. Jenis penelitian adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan static group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Negeri 6 Kota Solok dengan sampel penelitiannya yaitu kelas IX.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, di mana setiap anggota populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes akhir pemecahan masalah matematis. Berdasarkan analisis terhadap data penelitian diperoleh bahwa pada taraf nyata ? = 0,05 diperoleh ? ? ????? = 0,014 untuk data kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Karena ? ? ????? {\ensuremath{<}} ? maka tolak ? atau terima ? . Artinya rata-rata hasil tes akhir pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model discovery learning lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil tes akhir pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran langsung. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, dimana kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model discovery learning lebih baik daripada peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran langsung.}
}