@phdthesis{repounp37276,
           title = {Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VII SMPN 3 Kota Padangpanjang},
            year = {2018},
          school = {Universitas Negeri padang},
           month = {August},
        keywords = {LISTENING TEAM, AUDIO VISUAL, QUASY EXPERIMENT},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37276/},
          author = {Furqan, Ahmad},
        abstract = {Penelitian ini didasari hasil belajar IPS pada SMPN 3 Padangpanjang yang masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMPN 3 kota Padangpanjang. Model pembelajaran kooperatif tipe listening team memberi ruang dan kesempatan yang luas kepada setiap anggota kelompok untuk bertatap muka saling memberikan informasi dan pembelajaran . Penelitian berbentuk kuantitatif quasy experiment. Populasi penelitian siswa kelas VII SMPN 3 Kota Padangpanjang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa dan siswa kelas VII.1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data berbentuk tes tertulis. Alat pengumpul data adalah lembar soal dan lembar jawaban tes berbentuk obyektif sebanyak 40 butir soal. Jenis data berupa hasil belajar siswa. Sumber datanya adalah siswa. Data diolah dengan menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran listening team berbantuan media audio visual lebih tinggi dari pada kelas VII.1 yang menggunakan model konvensional berbantuan LKS . Hal ini dapat dilihat pada nilai rata-rata nilai 87 pada kelas eksperimen dan 80 pada kelas kontrol. Hasil analisis dengan menggunakan t-test menunjukkan hasil thitung 3,14 sedangkan ttable 2,682 pada taraf kepercayaan 99\% (? 0,01), sehingga thitung{\ensuremath{>}}ttable. Ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe listening team berbantuan audio visual dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMPN 3 kota Padangpanjang.}
}