%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Febriadi, Isra
%A Universitas Negeri Padang,
%B Pendidikan Olahraga Pascasarjana UNP
%D 2019
%F repounp:37168
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan  Jasmani Olahrag dan Kesehatan (PJOK) Peserta Didik  MTSN 6 Model Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37168/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah kurang maksimalnya hasil belajar   peserta didik, khususnya mata plajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan   Kesehatan (Penjasorkes) peserta didik MTSN 6 Model Padang. Maka untuk itu   diperlukan perhatian yang serius terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi hasil   belajar Penjasorkes tersebut, seperti kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar.   Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian 2 X   2 By factorial. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII dan   kelas VIII MTSN 6 Model Padang yang berjumlah 794 orang. Teknik   penganbilan sampel Mengunakan cluster random sampling mengundi tiap   kelompok yang memiliki unsur homogen dalam satu kelompok. Berdasarkan   banyaknya kelas tersebut, sehingga seluruh sampel 72 orang,  Instrument yang   digunakan dalam peneltian ini adalah tes Kebugaran jasmani Indonesia (TKJI)   untuk Kebugaran Jasmani, Quisioner angket untuk Motivasi Belajar dan nilai   rapor penjasorkes untuk Hasil Belajar Penjasorkes. Data yang diperoleh dianalisis   menggunakan Teknik analisis data yang digunakan adalah ANOVA dua jalur   pada taraf signifikansi α = 0,05.   .Hasil analis data menunjukkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh  jasmani   Kebugaran Jasmani terdiri kelas VII dan Kelas VIII terhadap Hasil Belajar   Penjasorkes .Nilai Signifikansi 0,01 < 0,05. 2) Tidak Terdapat pengaruh Motivasi   Belajar terdiri dari Motivasi Tinggi dan Rendah terhadap Hasil Belajar   Penjasorkes nilai  Signifikansi 0,573  > 0,05. 3) tidak ada interaksi kebugaran   Jasmani dan Motivasi terhadap hasil belajar PJOK nilai Signifikansi. 0,778 > 0,05   4) Kebugaran jasmani dan motivasi belajar tidak memberikan pengaruh terhadap   hasil belajar PJOK nila Signifikansi 0,09 >0,05