%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Isyrina M, Adilla
%A FBS UNP,
%B Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2013
%F repounp:37147
%I Universitas Negeri Padang
%K KONTRIBUSI KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS
%T Kontribusi Kemampuan Membaca Kritis terhadap  Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1  Kubung
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37147/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga hal berikut. Pertama, siswa tidak  memahami ciri-ciri dan konsep argumentasi. Kedua, siswa mengalami kesulitan  dalam mengembangkan ide karena minimnya penguasaan kosa kata. Ketiga, siswa  kesulitan dalam menggunakan kalimat efektif .  Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan  keterampilan membaca kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Kubung. Kedua,  mendeskripsikan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1  Kubung. Ketiga, mendeskripsikan kontribusi keterampilan membaca kritis siswa  kelas X SMA Negeri 1 Kubung dengan keterampilan menulis argumentasi.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode  deskriptif menggunakan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini  berjumlah 245 orang yang tersebar ke dalam delapan kelas yang terdaftar pada  tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini berjumlah 40 orang. Data  penelitian ini berupa hasil tes objektif berbentuk pilihan ganda untuk tes  keterampilan membaca kritis yang terdiri atas 30 butir soal. Data keterampilan  menulis argumentasi siswa diperoleh dengan melakukan tes unjuk kerja. Data  yang sudah terkumpul dianalisis sesuai indikator untuk mendapatkan skor dan  nilai siswa.  Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis  argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kubung berada pada kualifikasi lebih  dari cukup (75,19). Kedua, keterampilan membaca kritis siswa kelas X SMA  Negeri 1 Kubung berada pada kualifikasi lebih dari cukup (74,74). Ketiga,  keterampilan membaca kritis berkontribusi sebasar 13% terhadap keterampilan  menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kubung. Berdasarkan hasil  penelitian tersebut, disimpulkan bahwa keterampilan menulis argumentasi siswa  tidak hanya ditunjang oleh keterampilan membaca kritis, selain itu juga ditunjang  oleh faktor lain yang diteliti oleh penelitian lain.