%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Pratama, Deri Rachmad
%A FBS,
%B Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2015
%F repounp:36884
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengembangan Lembar Kerja Siswa   dengan Media Foto Jurnalistik pada Materi Menulis Teks Hasil   Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Payakumbuh
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36884/
%X Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum tersedia LKS sesuai   dengan kurikulum 2013. Guru hanya memanfaatkan buku guru dan buku siswa   yang disediakan pemerintah sebagai perangkat kurikulum 2013 dalam proses   belajar mengajar. Dengan demikian, kesempatan siswa untuk belajar mandiri   sangat terbatas sehingga siswa kurang mampu menulis teks hasil observasi.   Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKS dengan media foto jurnalistik   pada materi menulis teks hasil observasi yang valid dan efektif.    Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and   development). Penelitian ini didesain dengan 4-D models, yaitu: define, design,   develop, dan dessiminate. Desain penelitian ini diadaptasikan menjadi 4-P, yaitu:   pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Peneliti hanya   melakukan sampai tahap develop (pengembangan). Hal ini disebabkan pada tahap   ini sudah dihasilkan LKS dengan media foto jurnalistik yang valid dan efektif.   Dengan demikian, tahap ini sudah diketahui bahwa LKS tersebut sudah layak   digunakan dalam pembelajaran. Data penelitian ini merupakan data primer atau   data yang peneliti peroleh langsung dari angket validasi LKS. Selain itu, data   penelitian ini peneliti peroleh dari hasil tes aspek keterampilan menulis teks hasil   observasi untuk efektivitas LKS.    Hasil penelitian ini adalah LKS dengan media foto jurnalistik pada materi   menulis teks hasil observasi. Berdasarkan hasil angket validasi, diperoleh   perhitungan validitas LKS sebagai berikut: kelayakan isi (0,971), kebahasaan   (0,994), penyajian LKS (0,980), dan kegrafikan LKS (0,988). Perhitungan   validitas ini dibandingkan dengan r tabel pada taraf signifikan 95% = 0,950. Jadi,   pada taraf signifikan 95% r hitung > r tabel. Dengan demikian, LKS dengan media   foto jurnalistik pada materi menulis teks hasil observasi dinyatakan valid.   Kemudian, untuk efektivitas LKS dihitung berdasarkan nilai hasil belajar siswa   aspek keterampilan menulis teks hasil observasi. Hasil belajar siswa tersebut   dihitung dengan uji t. Setelah itu, t hitung dibandingkan dengan t tabel pada taraf   signifikan 95%. Jadi, t tabel pada taraf signifikan 95% < t hitung (2,000 < 30,329)   sehingga penggunaan LKS dengan media foto jurnalistik pada materi menulis teks   hasil observasi efektif.     Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, penelitian ini dapat   disimpulkan sebagai berikut. Pertama, telah dihasilkan LKS dengan media foto   jurnalistik pada materi menulis teks hasil observasi. Kedua, LKS dengan media   foto jurnalistik dinyatakan valid oleh validator baik dari segi kelayakan isi,   kebahasaan, penyajian LKS, maupun kegrafikan LKS. Berdasarkan hasil analisis   angket validasi diperoleh pada taraf signifikan 95% r hitung > r tabel. Ketiga, LKS   dengan media foto jurnalistik pada materi menulis teks hasil observasi dinyatakan   efektif karena t tabel pada taraf signifikan 95% < t hitung.