%X Latar belakang penelitian adalah penyesuaian RPP dengan SKL kurang diperhatikan oleh guru mata pelajaran Gambar Teknik. Penelitian ini bertujuan mengetahui implikasi SKL pada RPP mata pelajaran Gambar Teknik dalam dimensi pengetahuan yang terdiri dari pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif di SMK N Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, informan penelitian adalah siswa kelas X TGB SMK N Kota Padang. Menentukan informan dengan snowball sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Teknik analisis dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian: 1) Dimensi pengetahuan faktual guru mata pelajaran baru menerapkan pengetahuan terminologi kepada siswa yaitu memperkenalkan  peralatan gambar teknik. 2) Dimensi pengetahuan konseptual guru mata pelajaran hanya pada SMK N 1 SUMBAR yang sudah mejelaskan kepada siswa konsep dan contoh-contoh kongkrit dan merangsang anak menyimpulkan materi pembelajaran. 3) Dimensi pengetahuan prosedural guru mata pelajaran sudah menjelaskan langkah kerja peralatan gambar teknik, mencontohkan dan menyuruh siswa untuk mencoba peralatan kemudian guru menyampaikan hasil yang harus diperoleh. 4) Dimensi pengetahuan metakognitif masing-masing sekolah sudah menerapkan pengetahuan tugas kognitif dengan memberikan tugas kepada siswa dan pengetahuan diri dengan memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
%D 2018
%K Standar Kompetensi Lulusan, RPP, Mata Pelajaran Gambar
Teknik
%L repounp36846
%A Budi Setiawan
%T Tinjauan Implikasi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK Negeri Kota Padang
%I Universitas Negeri Padang