%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Qodrio, Merliena
%A Universitas Negeri Padang,
%B Pendidikan Dasar Pascasarjana UNP
%D 2020
%F repounp:36800
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengembangan Buku Ajar Tematik   Terpadu Menggunakan Pendekatan Discovery   Learning untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36800/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan buku   ajar yang ditemukan di lapangan yaitu: buku ajar kurang sesuai   dengan tuntutan Kompetensi Dasar (KD), kurangnya pedoman   penggunaan buku ajar sebagai panduan dalam pembelajaran bagi   siswa. Tujuan yang hendak dicapai dalam pengembangan bahan   ajar ini adalah menghasilkan buku ajar tematik terpadu yang   valid, praktis, dan efektif.   Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan.   Penelitian ini menggunakan model 4-D yaitu: tahap pendefenisian   (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan   penyebaran (disseminate). Data penelitian dari uji validitas   diperoleh melalui lembar keterlaksanaan RPP, penilaian respon   guru dan penilaian respon siswa. Uji keefektifan dilihat dari   aktivitas, penilaian proses tematik terpadu.   Berdasarkan uji validitas, diperoleh data bahwa persentase   rata-rata RPP diperoleh 85,28% dari validator ahli, dari validator   praktisi adalah 89,90%. Hasil persentase rata-rata buku ajar   diperoleh 89,30% dari validator  ahli (sangat valid), dari validator   praktisi adalah 87,08%. Hasil uji praktikalitas dari keterlaksanaan   RPP dengan persentase 89,40%. Penilaian respon guru diperoleh   86,25% dan penilaian respon peserta didik 89,99%. Efektifitas   perangkat pembelajaran dilihat dari aktivitas diperoleh 88,66%.   Dari penilaian proses pembelajaran diperoleh 88,4%. Berdasarkan   hasil tersebut, disimpulkan bahwa buku ajar tematik terpadu   menggunakan Discovery Learning untuk siswa kelas V SD yang   dikembangkan dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif.