%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pengembangan kurikulum sejarah di SMA. Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal maupun tantangan eksternal. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pengembangan, dan kendala yang dihadapi guru sejarah serta upaya pengembangan kurikulum sejarah di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif, Pengumpulan data melalui observasi, dokumen, dan wawancara terstruktur dan tidak terstruktur dengan informan. Hasil penelitian adalah implementasi pengembangan kurikulum dalam pembelajaran sejarah yang meliputi, (1) penjabaran tujuan/ kompetensi, indikator, pencapaian hingga tujuan pembelajaran sejarah, (2) pengembangan materi ajar tentang fakta, konsep dan prinsip, (3) pemilihan strategi pembelajaran aktif dan kritis, (4) penyusunan alat evaluasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran baik format aktifitas maupun tes. Namun demikian pengembangan kurikulum tersebut belum menyeluruh. Dalam hal ini guru mengalami beberapa kendala yaitu; kesulitan referensi, pembuatan/ penyedian media pembelajaran dan bertambahnya tugas guru. Sementara usaha-usaha yang dilakukan untuk pengembangan kurikulum sejarah adalah; (1) melengkapi sarana belajar, (2) memotivasi guru dalam pembinaan pengembangan kurikulum, (3) mengaktifkan MGMP khususnya guru-guru sejarah, (4) guru sejarah mencari sumber referensi bahan ajar sejarah. Dengan demikian dapat disimpulkan inplementasi pengembangan kurikulum sejarah belum terlaksana secara menyeluruh. Oleh karena itu guru sejarah disarankan untuk meningkatkan pengetahuannya dengan mempelajari referensireferensi terbaru tentang kurikulum maupun materi-materi sejarah.
%D 2015
%K KURIKULUM SEJARAH
%L repounp36712
%A Erwin Siregar
%T Implementasi Pengembangan Kurikulum Sejarah di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan (2006-2013).
%I Universitas Negeri Padang