%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Deni, Fitri Irma
%A Pascasarjana UNP,
%B S2 Pendidikan Biologi Pascasarjana FMIPA UNP
%D 2013
%F repounp:36697
%I Universitas Negeri Padang
%K Analisis Hasil Ujian Nasional
%T Analisis Hasil Ujian Nasional Biologi pada SMA  Berakreditasi A di Kabupaten Solok
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36697/
%X SMAN 1 Gunung Talang, X Koto Singkarak, dan Junjung Sirih adalah SMA  berakreditasi A di kabupaten Solok yang mengalami penurunan hasil UN Biologi  pada tahun 2011 dan 2012. Sekolah dengan akreditasi A seharusnya memiliki  hasil belajar yang lebih baik, karena memiliki sarana dan prasarana yang baik.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi apa yang sukar, sedang,  dan mudah dikuasai siswa pada UN biologi di SMA berakreditasi A Kabupaten  Solok sehingga dapat memetakan materi-materi sesuai SK, KD, dan indikator.  Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Informan penelitian ini  adalah lembar jawaban UN Biologi siswa yang mengikuti UN tahun 2011 dan  2012, guru, dan kepala sekolah. Teknik dan alat pengumpulan data dengan  worksheet tabulasi data, dokumentasi dan wawancara. Data hasil UN biologi yang  diperoleh dilakukan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif sehingga diperoleh  pemetaan materi-materi dalam UN.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi yang sukar tahun 2011  adalah mendeskripsikan daur invertebrata dan tahun 2012 adalah menjelaskan  peran bioteknologi. Kompetensi yang bermasalah pada UN biologi tahun 2011  dan 2012 pada umumnya adalah materi kelas XII. Kompetensi yang diujikan dan  setiap tahun kurang dikuasai oleh siswa adalah menjelaskan sistem pencernaan  pada manusia dan gangguannya, menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis  dan meiosis, menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum  Mendel, menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan, dan  menjelaskan peran bioteknologi. Setelah dilakukan pemetaan materi, tahun 2011  terdapat 9 standar kompetensi yang kurang dikuasai oleh siswa yang tersebar pada  13 kompetensi dasar dengan 18 indikator. Pada tahun 2012 terdapat 7 standar  kompetensi yang kurang dikuasai oleh siswa yang tersebar pada 9 kompetensi  dasar dengan 11 indikator.