%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Handayani, Trisna
%A FBS UNP,
%B Pdd. Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2009
%F repounp:36680
%I Universitas Negeri Padang
%K Pendekatan konstruktivisme, pembelajaran menulis, surat resmi, siswa kelas VIII, SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan, Kabupaten Pesisir Selatan
%T Penerapan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Menulis Surat Resmi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36680/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan penerapan metode konstruktivisme dalam pembelajaran menulis surat resmi siswa kelas VIII1 SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan. Kedua, mendeskripsikan kemampuan menulis surat resmi siswa kelas VIII1 SMP Negeri 1 Koto XI ditinjau dari segi bahasanya yaitu (1) ketepatan ejaan, (2) ketepatan diksi (pilihan kata), dan (3) unsur yang mubazir. Teori yang digunakan dalam penelitian yaitu (1) hakikat surat, (2) surat resmi, (3) kalimat efektif. Dan (4) hakikat belajar menurut pandangan konstruktivisme. Jenis penelitian ini adalah mixing method dengan metode deskriptif. Metode deskriptif bertujuan membuat gambaran, lukisan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai data. Melalui metode ini peneliti dapat mengetahui bagaimana penerapan metode konstruktivisme dalam pembelajaran menulis surat resmi dan kemampuan menulis surat resmi sampel penelitian. Sampel penelitian ini berjumlah 35 orang siswa yang diambil berdasarkan jumlah siswa yang ada di kelas VIII1.Data penelitian diperoleh dengan dua cara. Pertama data tentang penerapan metode konstruktivisme dalam pembelajaran menulis surat resmi diperoleh dengan cara melakukan pengamatan/observasi dan  angket. Kedua, data kemampuan menulis surat resmi diperoleh melalui tes yang diberikan kepada siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) memberi skor terhadap indikator yang dinilai, (2) mengolah skor menjadi nilai, (3) pengkualifikasian nilai dengan menggunakan skala 10, (4) mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis surat resmi siswa, (5) membahas hasil analisis data, (6) menyimpulkan hasil analisis. Berdasarkan hasil deskripsi data, analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, secara umum tanggapan siswa terhadap penerapan metode konstruktivisme dalam pembelajaran menulis surat resmi tergolong baik dengan rata-rata 84,3. Kedua, secara umum  kemampuan menulis surat resmi siswa kelas VIII1 SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan tergolong lebih dari cukup dengan rata-rata 73,3.