TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36579/
M1  - Skripsi
KW  - Metode belajar aktif
KW  -  Quiz Team
KW  -  hasil belajar
KW  -  geografi
KW  -  siswa kelas X
KW  -  SMA Negeri 8 Padang
TI  - Pengaruh Penggunaan Metode Belajar Aktif Tipe Quiz Team terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMA Negeri 8 Padang
ID  - repounp36579
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Syaidarman, Weldi
Y1  - 2011/08//
N2  - Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan  di SMA N 8 Padang, terlihat proses belajar mengajar masih kurang memuaskan. Hal ini dibuktikan dengan kurangnya variasi dalam menyampaikan materi pelajaran  pada mata pelajaran Geografi yang berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan metode belajar aktif tipe Quiz Team terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Geografi kelas X SMA Negeri 8 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif  yang bersifat pada quasy eksperiment yang bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan metode belajar aktif tipe Quiz Team terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan metode belajar aktif tipe Quiz Team. Populasi penelitian ini adalah  siswa kelas X SMA N 8 Padang, pada tahun ajaran 2010/2011 dan teknik penarikan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan teknik purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah siswa kelas X.3 (kelas eksperimen) dan siswa kelas X.6 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar, dengan alat pengumpul data yaitu lembaran soal tes. Setelah diperoleh data, kemudian dianalisis menggunakan t-tes yang dimana sebelumnya dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas  terhadap data hasil belajar. Hasil penelitan menunjukkan bahwa rata-rata nilai  dari pembelajaran yang menggunakan metode belajar aktif tipe Quiz Team (78,7) lebih tinggi dari pembelajaran yang tidak menggunakan metode belajar aktif tipe Quiz Team (72,7). Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode belajar aktif tipe Quiz Team dalam proses belajar mengajar pada mata pelajaran Geografi dengan materi pelajaran litosfer dan pedosfer berpengaruh terhadap hasil belajar jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan metode belajar aktif tipe Quiz Team di SMA Negeri  8 Padang pada taraf kepercayaan ? 0,05.
AV  - public
ER  -