@phdthesis{repounp36545,
           title = {Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar},
            year = {2014},
          school = {Universitas Negeri padang},
        keywords = {PROBLEM BASED LEARNING,  KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36545/},
          author = {Putra, Ridho Eka},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar sebelum menggunakan model problem based learning. (2) mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerpensiswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar sesudah menggunakan model problem based learning. (3) menganalisis pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dengan rancangan penelitian the one group pretest-posttest. Data penelitian ini adalah skor dan nilai tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) menulis teks cerita pendek sebelum dan sesudah menggunakan model problem based learning siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar yang terdaftar pada periode Januari-Juni tahun ajaran 2013/2014. Kelas VII 3 dijadikan sampel penelitian Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja yaitu tes menulis teks cerita pendek sebelum dan sesudah menggunakan model problem based learning Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis teks cerita pendek menggunakan model problem based learning siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar berada pada kualifikasi Baik Sekali (86,06). Kedua, keterampilan menulis teks cerita pendek sebelum menggunakan model problem based learning siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkarberada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (68,35). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan bahwa model problem based learning berpengaruh secara signifikan terhadap pembelajaran keterampilan menulis teks cerita pendek siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar karena (8,36 {\ensuremath{>}}1,67). Jadi, disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks cerita pendek siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batusangkar sesudah menggunakan model problem based learning lebih baik daripada sebelum menggunakan model Problem Based Learning}
}