%X Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil deskripsi kemampuan membaca pemahaman, kemampuan menulis persuasi dan hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan  menulis persuasi siswa kelas X SMA Negeri 1 IV Koto Aur Malintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas Kelas X SMA Negeri 1 IV Koto Aur Malintang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah sebanyak 36 orang. Data penelitian ini diperoleh melalui tes objektif untuk kemampuan membaca pemahaman dan tes unjuk kerja untuk kemampuan menulis persuasi. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan langkahlangkah sebagai berikut. Pertama, melakukan penyekoran terhadap hasil tes kemampuan membaca pemahaman. Kedua, menentukan skor kemampuan menulis persuasi. Ketiga, mengubah skor tes kemampuan membaca pemahaman dan skor tes kemampuan menulis persuasi menjadi nilai. Keempat, mengelompokkan nilai kemampuan membaca pemahaman dan nilai kemampuan menulis persuasi. Kelima, mencari nilai rata-rata (mean), standar deviasi (SD), median (Me), dan modus (Mo) dari nilai kemampuan membaca pemahaman dan kemampuan menulis Persuasi. Keenam, membuat histogram kemampuan membaca pemahaman dan kemampuan menulis persuasi. Ketujuh, mengorelasikan variabel kemampuan membaca pemahaman dan variabel kemampuan menulis persuasi dengan menggunakan rumus korelasi produk momen, untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak. Kedelapan, membahas hasil analisis data dan menyimpulkan hasil pembahasan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diperoleh hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai  berikut. Pertama, kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA 1 IV Koto Aur Malintang tergolong pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 69,45 berada pada rentang (66-75) dalam konversi skala sepuluh. Kedua, keterampilan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA 1 IV Koto Aur Malintang tergolong pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 72,22 berada pada rentang (66-75) dalam konversi skala sepuluh. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA 1 IV Koto Aur Malintang dengan angka korelasi sebesar 0,44 menunjukkan nilai t hitung (2,9) lebih besar dari t tabel dengan derajat kebebasan 34 (0,339) pada taraf signifikan 95%.Dengan kata lain, semakin baik kemampuan membaca pemahaman siswa, akan semakin baik pula kemampuan menulis persuasi mereka.
%D 2011
%K Membaca pemahaman, menulis persuasi, keterampilan bahasa, siswa kelas X, SMA Negeri 1 IV Koto Aurmalintang
%L repounp36509
%A Vivi Yonarsih
%T Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Menulis Persuasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 IV Koto Aurmalintang
%I Universitas Negeri Padang