TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36479/
M1  - Skripsi
KW  - Pendidikan Matematika Realistik
KW  -  PMR
KW  -  pemahaman konsep
KW  -  komunikasi matematika
KW  -  siswa kelas VIII
KW  -  SMP Negeri 1 Padang Panjang
TI  - Penerapan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematika Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Panjang
ID  - repounp36479
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Utari, Vivi
Y1  - 2012/07/18/
N2  - Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMP Negeri 1 Padang Panjang terlihat bahwa pembelajaran matematika cenderung terpusat pada guru. Siswa kurang dilibatkan dalam proses mengkonstruksi pengetahuan dan mengkomunikasikan ide-ide matematika yang mereka miliki. Akibatnya, pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematika siswa kurang berkembang dan hasil belajar mereka cenderung rendah. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep  dan komunikasi matematika siswa adalah pendidikan matematika realistik (PMR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematika siswa setelah diterapkannya pendidikan matematika realistik (PMR) lebih baik dibandingkan pemahaman konsep  dan kemampuan komunikasi matematika siswa dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Panjang yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2011/2012. Sampel adalah kelas VIII.D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.C sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Data penelitian dikumpulkan melalui tes akhir berupa soal essay yang menguji kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematika siswa. Data yang diperoleh dideskripsikan dengan menggunakan statistik deskriptif, dan dianalisis menggunakan Uji-t dengan software minitab. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematika siswa yang setelah diterapkannya pendidikan matematika realistik (PMR) lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematika siswa setelah diterapkannya pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  pendidikan matematika realistik (PMR) berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan komunikasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Panjang.
AV  - public
ER  -