relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36432/
title: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Birugo Bukittinggi
creator: Novyola, Vera
subject: BF Psychology
subject: H Social Sciences (General)
subject: L Education (General)
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB1501 Primary Education
description: Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran di dominasi oleh guru dan masih melaksanakan pembelajaran secara konvensional. Berdasarkan pengalaman peneliti, ditemukan hasil belajar IPS peserta didik masih rendah, untuk itu peneliti melalui penelitian tindakan kelas ini ingin mencoba meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan teknik Mind Mapping dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN 04 Birugo Bukittinggi Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, dan setiap siklus terdiri dari lima tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, hasil belajar dan tahap refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Birugo Bukittinggi. Penilaian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah penilaian proses, penilaian hasil, format pencatatan lapangan untuk guru dan peserta didik, pengamatan dari aktivitas aspek guru dan peserta didik. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan tes dan menguji ketuntasan belajar dengan persentase. Dari nilai rata-rata hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Jumlah peserta didik kelas IV SDN 04 Birugo Bukittingi adalah 42 orang, yang terdiri dari  perempuan 23 orang dan laki-laki 19 orang. Nilai siklus I dari aspek kogniktif memperoleh rata – rata  74.5 dengan persentase 76%, dari aspek afektif memperoleh rata – rata 7.14 dengan persentase 79% dan aspek psikomotor memperoleh persentase 78%. Pada siklus II rata-rata nilai kogniktif 80.7 dengan persentase 81%,afektif  nilai rata-rata 7.7 dengan persentase 85.4%, dan aspek psikomotor dengan persentase 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Birugo Bukittingi.
date: 2011-08
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36432/1/final_B1_VERA_NOVYOLA_50559_2011.pdf
identifier:   Novyola, Vera  (2011) Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Birugo Bukittinggi.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.