%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Septyanie, Riza
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Matematika FMIPA UNP
%D 2013
%F repounp:36406
%I Universitas Negeri Padang
%K MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
%T Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E  terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa  di Kelas XI IA SMA Negeri 3 Batusangkar Tahun  Pelajaran 2012/2013
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36406/
%X Komunikasi matematis menjadi salah satu kemampuan yang diharapkan  dapat ditumbuhkan dalam pembelajaran matematika. Komunikasi matematis  perlu menjadi fokus perhatian dalam proses pembelajaran matematika. Namun,  proses pembelajaran yang terjadi belum bisa memfasilitasi siswa untuk  mengembangkan kemampuan komunikasi matematis. Learning Cycle 5E  merupakan strategi pembelajaran aktif, dimana siswa diberikan kesempatan  untuk dapat mengomunikasikan gagasannya, baik secara lisan maupun tulisan.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan komunikasi  matematis siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Learning Cycle 5E  dan membandingkan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah  diterapkan Learning Cycle 5E dengan pembelajaran konvensional.  Penelitian ini merupakan gabungan deskriptif dan kuasi ekperimen dengan  rancangan static group comparison. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI  IA1 dan XI IA2 SMAN 3 Batusangkar. Pengumpulan data dilakukan dengan  memberikan kuis pada setiap akhir pertemuan untuk melihat perkembangan  komunikasi matematis siswa saat diberi perlakuan Learning Cycle 5E dan  menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis. Data yang terkumpul  dianalisis secara deskriptif dan menggunakan statistika inferensial. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa perkembangan komunikasi matematis siswa  secara umum mengalami peningkatan. Kemampuan komunikasi matematis siswa  yang belajar dengan strategi Learning Cycle 5E lebih baik dibandingkan dengan  siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional pada taraf signifikansi  0,05.