%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Yokri, Veggi
%A FMIPA UNP,
%B Pdd. Matematika FMIPA UNP
%D 2011
%F repounp:36400
%I Universitas Negeri Padang
%K Kecerdasan emosional, hasil belajar, matematika, siswa kelas X, SMA N 1 Pariaman
%T Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 1 Pariaman Tahun Pelajaran 2010/2011
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36400/
%X Masih banyak siswa yang belum mencapai batas kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan oleh sekolah. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih terpusat pada guru. Selain itu siswa kurang mampu mengontrol emosionalnya dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari aktifitas siswa yang tidak memperhatikan pelajaran. Motivasi siswa yang rendah dalam mengerjakan latihan dan tugas yang diberikan guru. Kemampuan siswa yang rendah dalam mengatasi rasa cemas ketika akan melakukan ujian sehinga diarahkan ke hal yang negatif. Untuk itu dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu seberapa besar pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif . Untuk pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling  sebanyak 3 lokal dari 8 lokal yang mewakili kelas tinggi, kelas sedang dan kelas rendah. Pada akhir penelitian siswa diberikan angket untuk melihat kecerdasan emosional dan soal tes untuk mengukur hasil belajar. Siswa dikatakan tuntas dalam mempelajari pokok materi yang diujikan , jika nilai yang diperoleh siswa memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM) yang ditetapkan sekolah untuk pelajaran matematika yaitu 71 Analisis data diperoleh pesamaan regresinya   49.2  1.57 0.527 selanjutnya dicari model regresinya untuk masing-masing kelompok. Pada kelompok tinggi yang berpengaruh adalah kecerdasan emosional terhadap diri sendiri. Pada kelompok sedang yang berpengaruh adalah emosional terhadap diri sendiri dan pada kelompok rendah yang berpengaruh adalah emosional terhadap diri sendiri dan emosional terhadap orang lain. secara umum kecerdasan emosional siswa berpengaruh terhadap hasil belajar.