%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Philiani, Suci
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Fisika FMIPA UNP
%D 2025
%F repounp:36358
%I Universitas Negeri Padang
%K E-LKPD, Pemecahan Masalah, Problem-Based Learning
%T Pembuatan   E-LKPD   Terintegrasi  Problem  Based  Learning  untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta  Didik SMK
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36358/
%X Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat dibutuhkan keterampilan seperti memecahkan masalah yang kompleks yang dikenal dengan keterampilan abad 21. Peserta didik diupayakan untuk dapat memecahkan masalah. Menurut informasi yang dikumpulkan dari penelitian ini, rendahnya kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Solusi yang dapat dilakukan unuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah ini adalah dengan membuat bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik elektronik terintegrasi problem-based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan dan kepraktisan terhadap lembar kerja peserta didik elektronik. Metode penelitian ini menggunakan model Dick and Carey yang memiliki 9 tahap, yaitu menilai kebutuhan untuk mengidentifikasi tujuan, menganalisis instruksional pembelajaran, menganalisis karakteristik peserta didik dan konteks pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran khusus, mengembangkan instrumen penilaian, mengembangkan instrumen penilaian, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan dan memilih bahan ajar, merancang dan mengembangkan evaluasi formatif, dan melakukan revisi. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Padang. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi dan lembar uji praktikalitas. Keduanya telah diuji validitasnya menggunakan teknik analisis Aiken's V. Telah dikembangkan E-LKPD terintegrasi PBL pada materi gravitasi bumi dengan tujuan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik, yang dirancang secara sistematis menggunakan model Dick & Carey. Hasil uji validasi diperoleh dengan kriteria sangat valid pada nilai 0,93. Hasil uji kepraktisan diperoleh dengan kriteria cukup praktis pada nilai 0,74. Jadi dapat disimpulkan bahwa E-LKPD terintegrasi problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMK valid dan praktis untuk digunakan.