relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36352/
title: Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD  terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada  Pembelajaran Fisika Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya.
creator: Sinaga, Kurnia
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: Hasil penilaian tes kemampuan berpikir kritis yang dilakukan di kelas XI Fase F SMAN 1 Painan tergolong rendah dengan perolehan seluruh kelas yang diujikan hanya memenuhi rata-rata 57,25. Rendahnya kemampuan berpikir kritis ini disebabkan karena kurang nya minat dari siswa untuk mengkaji lebih dalam materi yang akan maupun yang sudah dipelajari. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa agar mampu berpikir kritis ialah dengan mengaktifkan suasana belajar dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan berbantuan E-LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari penerapan model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Kelas XI Fase F SMAN 1 Painan. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment (eksperimen semu) dengan desain posttest only. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Fase F SMA Negeri 1 Painan. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri dari 2 kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD dan untuk kelas kontrol diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis menggunakan teori Facione dalam bentuk soal uraian. Data yang didapatkan dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji statistik parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang diberikan pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD dan siswa yang diberikan pembelajaran dengan model konvensional. Siswa pada kelas eksperimen memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih baik daripada siswa pada kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gelombang bunyi dan cahaya.
date: 2024-11-18
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36352/1/B1_5_KURNIA_SINAGA_19033034_572_2025.pdf
identifier:   Sinaga, Kurnia  (2024) Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Fisika Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.