relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36350/
title: Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning untuk  Memfasilitasi Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik
creator: Annifah, Annifah
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: Implementasi kurikulum merdeka memegang peranan penting untuk meningkatkan mutu pendidikan di abad-21. Untuk itu pembelajaran berfokus pada penguasaan keterampilan yang relevan dengan tantangan masa depan, yang sering disebut sebagai keterampilan abad-21. Keterampilan ini diantaranya yaitu keterampilan belajar dan berinovasi serta keterampilan menggunakan teknologi dan media informasi. Keterampilan ini berkaitan erat satu sama lainnya. Salah satu keterampilan belajar dan berinovasi adalah keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis sangat penting dimiliki peserta didik agar dapat memilah dan tidak mudah percaya terhadap informasi yang didapatkan serta memanfaatkan teknologi untuk hal positif. Fakta di lapangan yaitu hasil tes keterampilan berpikir kritis peserta didik tergolong sangat rendah. Salah satu solusi yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah mengembangkan ELKPD berbasi project based learning untuk memfasilitasi keterampilan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan E-LKPD yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk jenis penelitian development research menggunakan model pengembangan 4-D. Terdapat 4 tahapan dalam model 4-D yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Namun, penelitian ini hanya dibatasi sampai tahap pengembangan yakni pada uji validitas dan uji praktikalitas. Objek penelitian ini adalah E-LKPD berbasis project based learning untuk memfasilitasi keterampilan berpikir kritis peserta didik. Sumber data praktikalitasnya diperoleh dari peserta didik kelas XI Fisika 2 dan 2 orang guru fisika SMAN 1 Banuhampu. Instrumen pengumpulan data adalah lembar uji validitas dan lembar uji praktikalitas. Teknik analisis data untuk validasi produk menggunakan Aiken’s V dan praktikalitas produk menggunakan teknik persentase. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan nilai uji validasi produk dan praktikalitas. Hasil uji validitas diperoleh sebesar 0,87 pada kategori valid dengan komponen substansi materi, tampilan komunikasi visual, desain pembelajaran, pemanfaatan software, langkah-langkah PjBL dan indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil uji praktikalitas diperoleh sebesar 87,9% pada kategori sangat praktis dalam komponen manfaat, kemudahan penggunaan, kemenarikan sajian, kejelasan, dan hemat biaya. Jadi dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis project based learning untuk memfasilitasi keterampilan berpikir kritis peserta didik valid dan praktis.
date: 2024-11-08
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36350/1/B1_5_ANNIFAH_20033054_286_2025.pdf
identifier:   Annifah, Annifah  (2024) Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning untuk Memfasilitasi Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.