@mastersthesis{repounp36211,
           title = {Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar pada Matapelajaran Ekonomi Siswa Kelas X-3 di SMA Negeri 1 Sosopan},
            year = {2017},
          school = {Universitas Negeri padang},
        keywords = {DISKUSI KELOMPOK KECIL, HASIL BELAJAR, MATAPELAJARAN EKONOMI},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36211/},
          author = {Siregar, Alihakim},
        abstract = {Rendahnya Aktivitas dan hasil belajar siswa disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan guru hanya ceramah tanpa didukung metodologi pengajaran yang lain dan pendekatan yang digunakan guru kurang mendorong kondisi belajar siswa secara maksimal yang akhirnya berdampak pada rendahnya hasil belajar Ekonomi siswa kelas X-3. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dapat Meningkatkan Aktifitas Belajar Pada Matapelajaran Ekonomi Siswa Kelas X-3 di SMA Negeri 1 Sosopan; (2) Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Matapelajaran Ekonomi Siswa Kelas X-3 di SMA Negeri 1 Sosopan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research. Dengan sampel siswa kelas X-3. Kajian difokuskan pada aktivitas dan hasil belajar siswa, yang dilaksanakan dalam II Siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari empat tahap penelitian yaitu: perencanaan (plan), pelaksanaan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Berdasarkan hasil analisis data siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 14 orang siswa (43,75\%) yang memperoleh predikat baik, 16 orang siswa (50\%) yang memperoleh predikat cukup baik, dan 2 orang siswa (6,25\%) yang memperoleh predikat kurang baik. Sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II adalah 29 orang siswa (91,25\%) memperoleh nilai baik dan tuntas dan 3 orang (8,75\%) cukup baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok kecil dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.}
}