%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Jumail, Jumail
%A Universitas Negeri Padang,
%B Bimbingan Konseling Pascasarjana UNP
%D 2013
%F repounp:36113
%I Universitas Negeri Padang
%T Kompetensi Profesional dalam Perspektif Konselor Sekolah dan   Peranannya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri Se-Kota Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36113/
%X Berdasarkan fenomena yang terjadi di lapangan bahwa kompetensi perofesional   yang dimiliki oleh konselor sekolah belum sepenuhnya optimal, Ini ditandai dengan   masih terdapat ragam tenaga pendidik yang bukan berlatar belakang pendidikan S1   bimbingan konseling di tugaskan untuk menjadi konselor sekolah sehingga belum   sepenuhnya menguasai konsep dan teknik dalam memberikan pelayanan bimbingan dan   konseling kepada siswa sesuai dengan teknik yang baku, akhirnya siswa enggan untuk   datang ke ruang BK. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi   profesional dalam perspektif konselor sekolah dan peranannya terhadap pelayanan   bimbingan dan konseling di sekolah.   Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif.   Penelitian dilakukan terhadap seluruh konselor sekolah yang bertugas di SMA Se-Kota   Padang dengan jumlah populasi sebanyak 81 orang. Sampel yang diambil adalah   keseluruhan dari populasi yang disebut juga sampling jenuh. Instrumen yang digunakan   adalah angket tertutup dengan mengunakan model skala Likert. Data yang diperoleh   dianalisis dengan menggunakan teknik persentase dan untuk melihat peranan dari   kompetensi profesional konselor tersebut dilakukan dengan teknik wawancara.   Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa kompetensi profesional yang dimiliki   oleh Konselor Sekolah mengenai; (1) kompetensi professional konselor sekolah dalam   menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan   masalah konseli berada dalam ketegori sedang, (2) kompetensi professional konselor   sekolah dalam menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling berada   dalam kategori sedang, (3) kompetensi professional konselor sekolah dalam merancang   program bimbingan dan konseling berada dalam ketegori sedang, (4) kompetensi   professional konselor sekolah dalam mengimplementasikan program bimbingan dan   konseling yang komprehensif berada dalam ketegori sedang, (5) kompetensi professional   konselor sekolah dalam menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling   berada dalam ketegori sedang, (6) kompetensi professional konselor sekolah dalam   memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional berada dalam ketegori   sedang, (7) kompetensi professional konselor sekolah dalam menguasai konsep dan   praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling berada dalam ketegori sedang, dan (8)   peran kompetensi konselor sekolah terhadap pelayanan bimbingan dan konseling di   sekolah sangat dibutuhkan karena konselor dapat mengetahui berbagai hal menyangkut   konsep, teori, kode etik dan praksis dari pelayanan bimbingan konseling yang akan   diberikan kepada siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan kepada konselor   sekolah untuk tidak merasa puas dengan hasil tersebut dan mencoba untuk lebih   meningkatkan lagi kompetensi profesionalnya agar lebih memantapkan pelayanan yang   diberikan kepada siswa. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar dalam penelitian   lanjutan dengan memfokuskan salah satu sub variabel yang akan diteliti.