%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Nurlinda, Setiya
%A FIS,
%B Pdd Geografi FIS UNP
%D 2012
%F repounp:36060
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Times-Games-Tournament (TGT) dalam Pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Muara Bungo
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36060/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan informasi, mengolah  dan membahas tentang bagaimana Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams-  Games-Tournament (TGT) dalam Pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1  Muara Bungo.  Jenis penelitian ini tergolong Kualitatif. Sumber data diambil adalah katakata  dan tindakan yang berasal dari orang-orang yang mengetahui permasalahan  penelitian. Subjek penelitian diambil melalui teknik Purposive Sampling dengan  informannya adalah 5 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam  penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Teknik analisa secara kualitatif  berupa reduksi data, penyajian data dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian ini dapat diungkapkan sebagai berikut; 1) Penerapan  model pembelajaran kooperatif tipe Time-Game-Tournament (TGT) ini  merupakan alternatif untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Pada  pembelajaran model TGT guru menyajikan pelajaran secara ringkas kemudian  siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 5-6 orang yang  heterogen dari kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Kemudian siswa  berdiskusi dalam kelompoknya. Keistimewaan model Time-Game-Tournament  (TGT) ini adalah meningkatkan perkembangan individu dan kelompok dilihat  berdasarkan poin yang telah ditetapkan oleh guru. 2) Penerapan model TGT hanya  memberi masukan kepada guru IPS, dan pertimbangan agar dapat memakai model  TGT ini dalam proses belajar mengajar, sehingga dapat meningkatkan kualitas  pendidikan. 3) Penerapan Model pembelajaran ini dimaksudkan untuk  membangun suasana belajar yang dinamis, penuh semangat dan antusias.  Karakteristiknya adalah suasana belajar yang menyenangkan, sehingga siswa  dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kerjasama,  persaingan sehat dan keterlibatan belajar. Model pembelajaran kooperatif tipe  TGT ini dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan motivasi dan  hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu.