relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36000/
title: Pengaruh Strategi Cooperative Learning Tipe Think Pair  Share terhadap Keterampilan Menulis Teks Drama Siswa Kelas  VIII SMP Negeri 12 Sijunjung
creator: Oktavina, Oktavina
subject: LC Special aspects of education
description: Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mendeskripsikan tingkat keterampilan  menulis teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Sijunjung tanpa  menggunakan strategi Cooperative Learning Tipe Think Pair Share, (2)  mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks drama siswa kelas VIII SMP  Negeri 12 Sijunjung menggunakan strategi Cooperative Learning tipe Think Pair  Share, (3) menganalisis pengaruh strategi Cooperative Learning tipe Think Pair  Share terhadap keterampilan menulis teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 12  Siunjung  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode  eksperimen menggunakan dua kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok  kontrol dengan jumlah masing-masing kelas 30 orang yang diambil menggunakan  teknik purposive sample. Data penelitian ini adalah skor yang diperoleh dari hasil  tes keterampilam menulis teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Sijunjung  dengan menggunakan strategi Cooperative Learning tipe Think Pair Share di  peroleh nilai rata-rata 79,18 dan tanpa strategi Cooperative Learning tipe Think  Pair Share diperoleh nilai rata-rata 76,08. Hasil tes tersebut dibandingkan dengan  menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh strategi  Cooperative Learning tipe Think Pair Share terhadap keterampilan menulis teks  drama siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Sijunjung.  Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,  keterampilan menulis teks drama menggunakan strategi Cooperative Learning  tipe Think Pair Share siswa kelas VIII SMP Negeri 12 sijunjung berada pada  rentangan 76—85 berkualifikasi Baik (B). Kedua, keterampilan menulis teks  drama tanpa menggunakan strategi Cooperative Learning Tipe Think Pair Share  siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Sijunjung berada pada rentang 66—75  berkualifikasi Lebih dari cukup (LdC). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t,  disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95%  dan derajat kebebasan (dk) =( n1 + n2) – 2 karena thitung > ttabel (3,66>1,67). Dengan  kata lain, penggunaan strategi Cooperative Learning Tipe Think Pair Share  berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks drama siswa kelas VIII SMP  Negeri 12 Sijunjung.  i  ii  KATA PENGANTAR  Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah yang Maha Pengasih dan  Maha Penyayang. Berkat rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan  skripsi yang berjudul “Pengaruh Strategi Cooperative Learning tipe Think Pair  Share terhadap Keterampilan Menulis Teks Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri  12 Sijunjung”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan  memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S1) di Jurusan Bahasa dan Sastra  Indonesia dan Daerah, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang.  Dalam penulisan skripsi ini, penulis dibimbing dan diberi motivasi oleh  berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.  Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: (1) Prof. Dr. Harris Effendi  Thahar, M.Pd., selaku Pembimbing I sekalligus Penasehat Akademik dan  Zulfikarni, M.Pd., selaku Pembimbing II, (2) Dr. Ngusman Abdul Manaf,  .M.Hum dan Zulfadhli, S.S. sebagi Ketua dan sekretaris Jurusan Bahasa dan  Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri  Padang, (3) seluruh staf pengajar Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan  Daerah, (4) Kepala Sekolah dan guru SMP Negeri 12 Sijunjung, (6) siswa-siswi  kelas VIII SMP Negeri 12 Sijunjung, (7) semua pihak yang telah membantu  terlaksananya penelitian ini, dan teman-teman yang selalu memberi motivasi serta  dukungan dalam penulisan skripsi ini.  Semoga bantuan, bimbingan, serta motivasi Bapak dan Ibuk menjadi amal  kebaikan di sisi Allah yang Mahakuasa. Mudah-mudahan apa yang telah penulis  lakukan bermanfaat bagi pembaca.  Padang, April 2014  Penulis
date: 2014-05
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36000/1/final_B1_1_OKTAVINA_15700_2637_2014.pdf
identifier:   Oktavina, Oktavina  (2014) Pengaruh Strategi Cooperative Learning Tipe Think Pair Share terhadap Keterampilan Menulis Teks Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Sijunjung.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.