%A Muhammad Havid
%X Belum optimalnya pencapaian kompetensi peserta didik kelas XI dalam
pembelajaran Fisika. Salah satu faktor penyebabnya akibat Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) yang tersedia belum memuat langkah – langkah model dan pendekatan
pembelajaran yang mengarah pada kegiatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan
untuk menghasilkan LKPD menggunakan model inquiry based learning yang
terintegrasi kemampuan berpikir kreatif dengan pendekatan saintifik pada
pembelajaran fisika abad 21 untuk kelas XI semester 1 dengan kriteria valid, praktis
dan efektif.
 Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model Plomp
dengan tiga fase yaitu preliminary research, development or prototyping phase, and
assessment phase. Instrumen penelitian meliputi angket studi pendahuluan, angket
validitas, angket praktikalis, lembar observasi, tes tertulis, dan lembar penilaian
keterampilan. Teknik analisis data untuk validitas menggunakan rumus Aiken’s V,
untuk praktikalitas dan efektivitas menggunakan deskriptif presentase.
Hasil preliminary research menunjukkan perlunya pengembangan LKPD. Hasil
development menunjukan LKPD berada pada kriteria valid dengan nilai 0,83;
berdasrkan respon peserta didik dan guru dengan nilai rata – rata masing – masing
97,31% dan 89,45%. Hasil assessment phase  memperlihatkan pencapaian kompetensi
pengeahuan peserta didik adalah 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
LKPD menggunakan model inquiry based learning terintegrasi kemampuan berpikir
kreatif dengan pendepakatan saintifik pada pembelajaran fisika abad 21 kelas XI
SMA memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
%D 2022
%T Pengembangan LKPD Model Inquiry Based Learning Terintegrasi Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Fisika Abad 21 Kelas XI SMA
%L repounp35909
%I Universitas Negeri Padang