%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Ulmi, Fauziah
%A Pascasarjana UNP,
%B S2 Pendidikan Fisika Pascasarjana UNP
%D 2016
%F repounp:35903
%I Universitas Negeri Padang
%K Pengembangan Essay Assessment
%T Pengembangan Essay Assessment Berbasis Model  Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan berpikir  kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika di SMA
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35903/
%X Pembelajaran Fisika dalam Kurikulum 2013 memiliki karakteristik yang  menuntut penguasaan konsep secara menyeluruh dan mengasah kemampuan  berpikir kreatif peserta didik. Kenyataan yang terjadi adalah pembelajaran Fisika  yang dilakukan belum dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta  didik. Hasil analisis karakteristik peserta didik memperlihatkan bahwa  kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran Fisika masih  rendah. Salah satu penyebabnya adalah guru belum mampu melakukan penilaian  autentik sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan  menghasilkan essay assessment berbasis model creative problem solving untuk  meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran  Fisika di SMA yang valid, praktis, dan efektif.  Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and  Development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define  (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate  (penyebaran). Instrumen penelitian divalidasi terlebih dahulu oleh lima validator  sebelum digunakan untuk mengumpulkan data. Data yang dikumpulkan dalam  penelitian ini meliputi data validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Teknik analisis  data yang digunakan adalah analisis deskriptif yang disajikan dalam  bentuk grafik.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa essay assessment berbasis model  creative problem solving yang dikembangkan sangat valid (92,61), sangat praktis  (86,86), dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik  (73,08), kompetensi sikap (83.82), dan kompetensi keterampilan (78.93) dalam  pembelajaran Fisika.