%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Rosydiah, Rosydiah
%A Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
%B Pendidikan Matematika Pascasarjana FMIPA UNP
%D 2013
%F repounp:35825
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS 3 MAN I Pekanbaru
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35825/
%X Penelitian ini membahas tentang aktivitas belajar dan hasil belajar.  Penilaian hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pemahaman  konsep dan kemampuan penalaran matematis siswa dalam proses pembelajaran.  Permasalahan yang sering tampak dalam proses pembelajaran matematika yaitu  rendahnya kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematika siswa.  Rendahnya kedua kemampuan ini sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar  siswa kelas XII IPS 3 MAN I Pekanbaru pada materi matriks dengan penerapan  metode penemuan terbimbing.   Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan  dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan,  pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Refleksi digunakan sebagai dasar  perbaikan perencanaan pada siklus berikutnya. Data penelitian diperoleh melalui  lembar observasi dan tes hasil belajar siklus I dan siklus II. Data yang diperoleh  dianalisis secara deskriptif.   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan  terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan  aktivitas siswa dari kategori kurang pada siklus pertama  menjadi kategori baik  pada siklus kedua. Hasil belajar siswa yang tuntas pencapaian KKM pada siklus I  hanya 14 orang siswa (60,87%),  pada siklus II meningkat menjadi 18 orang siswa  ( 78,26%). Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan  penemuan terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas  XII IPS 3 pada materi matriks.