%A Nur’aini Safitri
%X Motivasi belajar yang rendah dan perilaku membolos merupakan salah satu 
masalah dalam dunia pendidikan yang memerlukan suatu tindakan pengentasan. 
Layanan bimbingan kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok, siswa 
akan memperoleh berbagai pengetahuan yang dapat membantu untuk mengatasi 
permasalahan yang dihadapi sehingga kehidupan sehari-hari dapat efektif (KES) 
kembali. 
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian 
eksperimen menggunakan bentuk pre experimental design dengan desain the one 
group pretest posttest design. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui 
efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar 
dan mengurangi perilaku membolos siswa serta untuk mengetahui perbedaan skor 
motivasi belajar dan perilaku membolos siswa antara sebelum dan sesudah 
diberikan layanan bimbingan kelompok. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 
IX di SMP Negeri 29 Padang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan 
teknik purposive sampling. Teknik untuk mengumpulkan data menggunakan skala 
motivasi belajar dengan model Likert dan rekapitulasi absensi siswa yang 
kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. 
Hasil penelitian ini adalah: (1) layanan bimbingan kelompok efektif untuk 
meningkatkan motivasi belajar dan mengurangi perilaku membolos siswa,  dan (2) 
terdapat perbedaan skor motivasi belajar dan perilaku membolos siswa antara 
sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok, di mana rata-rata 
skor motivasi belajar siswa meningkat dan frekuensi perilaku membolos siswa 
menurun sesudah perlakuan.
%D 2016
%T Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk 
Meningkatkan Motivasi Belajar dan Mengurangi Perilaku Membolos 
Siswa
%L repounp35819
%I Universitas Negeri Padang