%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Nengsih, Rodianti Fitri
%A Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
%B Pendidikan Biologi Pascasarjana FMIPA UNP
%D 2012
%F repounp:35787
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengembangan Perangkat Pembelajaran  Biologi SMA Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Sistem Reproduksi Manusia
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35787/
%X Kemampuan guru membuat perangkat pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran sangat penting dalam mengarahkan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar. Namun, perangkat pembelajaran biologi yang digunakan guru selama ini belum mampu membawa siswa pada hasil belajar yang lebih baik.  Salah satu strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keberhasilan pembelajaran adalah dengan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran biologi SMA  berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) berupa RPP, Materi Ajar,LKS, dan Alat Evaluasi pada materi Sistem Reproduksi Manusia yang valid,praktis, dan efektif.    Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan four-D models. Tahap disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji  coba perangkat yang dikembangkan. Rancangan perangkat yang telah didesain,divalidasi oleh tiga orang pakar dan praktisi kemudian di uji coba secara terbatas di Kelas XI-IPA SMA Negeri 3 Sungai Penuh untuk mengetahui praktikalitas dan  efektivitas perangkat yang dikembangkan.  Dari hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa perangkat  pembelajaran biologi SMA berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi sistem Reproduksi Mausia yang meliputi RPP, Bahan Ajar, LKS, dan Alat Evaluasi berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba terbatas,  diketahui keterlaksanaannya berada pada kategori sangat praktis. Respon guru dan siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaran ini menujukkan hasil yang positif dengan rata-rata respon praktis. Hasil pengamatan aktivitas siswa pada  kategori sangat aktif. Penilaian ranah kognitif, afektif, dan psikomotor menunjukkan ketuntasan melebihi batas minimal. Kesimpulan penelitian adalah perangkat pembelajaran biologi SMA berbasis Contextual Teaching and Learning  (CTL) pada materi Sistem Reproduksi Manusia dinyatakan sangat valid, praktis,dan efektif.