%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Lestari, Riri
%A FIS UNP,
%B Pendidikan Geografi FIS UNP
%D 2016
%F repounp:35776
%I Universitas Negeri Padang
%K ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ  TEAM
%T Pengaruh Metode Pembelajaran Active Learning  Tipe Quiz Team terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII  SMP Pembangunan Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35776/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran  Active Learning Tipe Quiz Team terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP  Pembangunan Laboratorium UNP Padang dengan membandingkan model  pembelajaran konvensional (metode ceramah).  Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperiment. Populasi adalah siswa kelas  kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang. Jumlah populasi adalah  174 siswa Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam  penelitian ini adalah siswa kelas VIIb sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas  VIId sebagai kelas kontrol dengan jumlah sampel 67 siswa. Data dikumpulkan  dengan menggunakan tes hasil belajar yang validitas dan reliabilitasnya sudah  diuji. Data kemudian dianalisis dengan memanfaatkan program statistik SPSS dan  Ms.Excel. hipotesis penelitian ini diuji dengan uji kesamaan dua rata – rata (uji t)  pada taraf nyata 0,05 dan dk = 67  Hasil penelitian menemukan bahwa pengaruh metode active learning tipe  quiz team terhadap hasil belajar IPS kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium  UNP Padang. Hasil belajar dengan menggunakan metode pembelajaran active  learning tipe quiz team adalah 72.7 sedangkan pada kelas konvensional 64  selanjutnya dilakukan uji coba hipotesisi diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 8.209 >  2.155 dengan taraf nyata 0.05 dengan demikian hipotesis. Dengan demikian  hipotesis H1 : “Terdapatnya pengaruh yang signifikan dari penerapan metode  pembelajaran Active Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS  kelas VII di SMP Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang