relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35770/
title: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) diikuti Speed Test dan Motivasi terhadap Hasil Balajar Fisika
creator: Putri, Yuni
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: Penelitian ini berawal dari rendahnya motivasi belajar fisika siswa, model pembelajaran kooperatif yang digunakan pelaksanaanya belum tepat, siswa belum terlatih untuk berfikir dengan cepat, pembelajaran masih teacher centered, siswa belum mampu menjalin kerja sama yang baik dalam kelompok, siswa tidak berani mengemukakan pendapat, siswa belum mampu berkomunikasi dengan baik, siswa melakukan kecurangan pada saat dilakukan tes. Hal ini ditandai dengan rata-rata ulangan harian I mata pelajaran fisika SMPN 2 Padang yang masih berada di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki: (1) apakah hasil belajar siswa yang menggunakan NHT diikuti speed test lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan NHT tanpa speed test, (2) interaksi antara penggunaan model pembelajaran dan motivasi siswa dalam mempengaruhi hasil belajar siswa, (3) apakah hasil belajar siswa yang bermotivasi tinggi yang menggunakan NHT diikuti speed test lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan NHT tanpa speed test, (4) apakah hasil belajar siswa yang bermotivasi rendah yang menggunakan NHT diikuti speed test lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan NHT tanpa speed test. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimental semu dengan rancangan penelitian menggunakan faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Padang tahun pelajaran 2012/2013. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII6 dan VIII 7 SMPN 2 padang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Data penelitian diperoleh dari data motivasi dan hasil belajar pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil analisis data menemukan: (1) Hasil belajar siswa yang menggunakan NHT diikuti speed test lebih tinggi secara signifikan daripada hasil belajar siswa yang menggunakan NHT tanpa speed test pada ranah afektif dan psikomotor, kecuali ranah kognitif, (2) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan speed test dan motivasi siswa dalam mempengaruhi hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor, (3) Hasil belajar siswa yang bermotivasi tinggi yang menggunakan NHT diikuti speed test lebih tinggi secara signifikan daripada hasil belajar siswa yang menggunakan NHT tanpa speed test pada ranah kognitif dan afektif, kecuali ranah psikomotor, (4) Hasil belajar siswa yang bermotivasi rendah yang menggunakan NHT diikuti speed test lebih tinggi secara signifikan daripada hasil belajar siswa yang menggunakan NHT tanpa speed test pada ranah kognitif dan afektif, kecuali ranah psikomotor
date: 2013
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35770/1/final_3_YUNI%20PUTRI_1103893_4168_2013.pdf
identifier:   Putri, Yuni  (2013) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) diikuti Speed Test dan Motivasi terhadap Hasil Balajar Fisika.  Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri padang.