%X Studi pendahuluan yang dilaksanakan di kelas IV SDN 01 Koto Marapak Kota Pariaman menunjukkan, aktivitas dan hasil belajar IPS belum terlaksana dengan baik. Permasalahan tersebut diatasi dengan model pembelajaran Quantum Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS dengan menggunakan model Quantum Teaching. Langkah pendekatan Quantum Teaching yaitu (1) tumbuhkan, (2) alami, (3) namai, (4) demonstrasikan, (5) ulangi, dan (6) rayakan atau yang dikenal dengan istilah TANDUR. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, Perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pendekatan penelitian adalah kualitatif. Tempat penelitian di SDN 01 Koto Marapak Kota Pariaman. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV dengan jumlah peserta didik 30 orang. Data penelitian ini dikumpulkan berdasarkan instrumen aktivitas dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan, penggunaan model Quantum Teaching dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Peningkatan aktivitas belajar IPS dapat dilihat dari pembelajaran yang menyenangkan, peserta didik bisa bekerja sama dengan anggota kelompoknya, tercipta suasana yang semakin kondusif, memberdayakan serta dapat memfungsikan kemampuan berpikir peserta didik, yang pada akhirnya bermuara pada peningkatan kemampuan dan hasil belajar IPS peserta didik. Penggunaan model Quantum Teaching sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I terlihat aktivitas belajar peserta didik meningkat dan pada siklus II terlihat aktivitas serta hasil belajar peserta didik lebih meningkat lagi.
%D 2016
%K HASIL BELAJAR SISWA, PEMBELAJARAN IPS,  MODEL QUANTUM TEACHING
%L repounp35717
%A Arwin Arwin
%T Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPS dengan Model Quantum Teaching di Kelas IV SDN 01 Koto Marapak Kota Pariaman.
%I Universitas Negeri Padang