%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Farida, Yulia
%A Program Pasca Sarjana,
%B TEKNOLOGI PENDIDIKAN PPs UNP
%D 2011
%F repounp:35710
%I Universitas Negeri padang
%K HASIL BELAJAR BIOLOGI
%T Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together dengan Bantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tebak Alur di Kelas X 4 SMA Negeri 14 Siak Kabupaten Siak
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35710/
%X Kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran biologi menuntut siswa agar lebih maksimal dalam pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkan sebuah usaha yang bagus dari guru dan siswa-siswa. Strategi dan model pembelajaran yang telah digunakan selama ini belum dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Usaha yang dilakukan untuk meningkatkan permasalahan ini dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan bantuan lembar kerja siswa tebak alur. Tujuan penelian ini adalah untuk mengungkapkan peningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa melalui model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dengan bantuan LKS Tebak Alur. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelas X4 SMA Negeri 14 Siak Kabupaten Siak dengan 40 siswa. Untuk mendapatkan data ini, peneliti menggunakan dua instrumen yaitu lembaran observasi aktivitas dan hasil tes biologi dari siswa. Aktivitas siswa setiap indikator yang diberikan dan dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Peningkatan hasil belajar bisa dilihat dari jumlah siswa yang tuntas sesuai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan nilai rata-rata yang didapat dari akhir setiap siklus. Hasil analisis data pada siklus pertama dan kedua menunjukan bahwa ada peningkatan dari aktivitas belajar siswa setiap indikator. Hal ini memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar siswa. Jumlah siswa yang tuntas sesuai KKM meningkat dari 60 % menjadi 93 % dan nilai rata-rata juga meningkat dari 64,07 % pada siklus pertama menjadi 77,5 % pada siklus kedua. Secara umum bisa disumpulkan bahwa penggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan bantuan LKS Tebak Alur dalam pembelajaran biologi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa