%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Putri, Arina Ida
%A Universitas Negeri Padang,
%B Pendidikan Sejarah S2 UNP
%D 2019
%F repounp:35675
%I Universitas Negeri Padang
%K HASIL BELAJAR IPS, TEKA-TEKI SILANG
%T Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar IPS melalui Model Student Team Achievement Division (STAD) Berbantuan Teka-Teki Silang (Crossword Puzzle) pada Siswa Kelas IX.A SMPN.1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok.
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35675/
%X Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan Teka-Teki Silang (Crossword Puzzle) di kelas IX.A SMPN 1 Lembah Gumanti. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IX.A yang berjumlah sebanyak 22 orang. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi penelitian untuk melihat perubahan dan peningkatan partisipasi belajar siswa pada siklus I dan II. Untuk melihat hasil belajar dengan menggunakan tes. Kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian tentang partisipasi belajar siswa menunjukkan partisipasi belajar siswa pada pra siklus adalah 43% dan mengalami peningkatan pada siklus I mencapai rata-rata 70 % kemudian mengalami peningkatan lagi di siklus 2 menjadi 82 %. Kemudian hasil tes belajar untuk mengetahui hasil belajar siswa menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Hasil belajar pada pra siklus adalah sebesar 36%, kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 meningkat menjadi 81,82%, kemudian pada siklus 2 kembali meningkat dengan rata-rata sebesar 90,90%. Hal ini berarti berdasarkan hasil observasi dan tes belajar yang sudah dilakukan diketahui bahwa partisipasi dan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan berbantuan media Teka Teki Silang (TTS) jauh lebih baik dari siklus sebelumnya. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru lebih baik dan fokus. Siswa sudah berani bertanya, berani menjawab pertanyaan yang disampaikan guru secara individual. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model STAD dengan media teka-teki silang pada pelajaran IPS kelas IX.A dapat menyebabkan partisipasi dan hasil belajar siswa meningkat.