TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35632/
M1  - Skripsi
TI  - Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di Kelas V SDN 02 Sariak Laweh
Kabupaten Lima Puluh Kota
ID  - repounp35632
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Indrianis, Elfia Fitri
Y1  - 2022/06/26/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di Kelas V SDN 02 Sariak Laweh. Hal ini disebabkan karena  guru jarang menggunakan model pembelajaran yang membuat
peserta didik aktif dalam pembelajaran, minimnya kegiatan kerjasama antar peserta didik, dan kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru terlihat selama kegiatan
pembelajaran guru lebih sering menggunakan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada
pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray di kelas V SDN 02 Sariak Laweh Kabupaten Lima Puluh Kota. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V yang berjumlah
28 orang, terdiri dari 13 orang peserta didik laki-laki dan 15 orang peserta didik perempuan. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Data kualitatif diperoleh dari penilaian RPP dan pengamatan terhadap proses pelaksanaan pembelajaran aspek guru dan peserta didik. Sedangkan data kuantitatif
diperoleh dari hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari 2
pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Pada setiap siklus meliputi empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada: a) RPP siklus I
memperoleh rata-rata persentase 90,91% (SB) dan siklus II 95,45% (SB); b)pelaksanaan proses pembelajaran aspek guru siklus I memperoleh rata-rata 83,93% (B) dan siklus II 92,86% (SB); c) pelaksanaan aspek peserta didik siklus I
memperoleh rata-rata 83,93% (B) dan siklus II 92,86% (SB); d) hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh rata-rata 73,65 (C) dan siklus II 83,01 (SB). Berdasarkan
hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu
peserta didik di sekolah dasar.
AV  - public
ER  -