relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35629/
title: The Effect of the Teacher’s Written Grammatical   Corrections on the Students’ Grammar Mastery in Student’s Writing   at Grade VIII of SMPN 2 Bonjol
creator: Ayunda, Eka Putri
subject: LB1603 Secondary Education. High schools
description: Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk   mengetahui apakah koreksi tertulis grammar yang diberikan guru pada tulisan   siswa memberikan dampak yang signifikan pada nilai tata bahasa siswa dalam   menulis pada kelas VIII SMPN 2 Bonjol. Untuk menjawab pertanyaan itu, maka   dilakukanlah eksperimen pada dua kelompok yang seimbang. Variabel bebas yang   digunakan adalah pemberian koreksi tertulis grammar pada tulisan siswa,   sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah nilai grammar dalam tulisan   siswa.     Penelitian ini berlangsung selama 1 bulan. Sebelum penelitian, siswa   diberikan test awal untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum dilakukan   eksperimen. Kelompok eksperimen diberikan koreksi tertulis grammar pada setiap   tulisan siswa, sedangkan pada kelompok kontrol diberikan koreksi konvensional   yaitu dengan memberikan penjelasan secara umum di depan kelas tentang   kesalahan grammar yang dilakukana siswa tanpa memberikan koreksi tertulis   grammar dari guru. Pada pertemuan terakhir penelitian, siswa diberikan test akhir   dengan topik dan waktu yang sama. Hasilnya dijadikan sebagai data yang akan   digunakan untuk melihat perbandingan hasil kedua kelompok.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang dihasilkan   kelompok eksperimen lebih tinggi secara signifikan dari kelompok kontrol yaitu   2.49 : 1.36. Dengan analisis statistik diperoleh nilai t perolehan 7.533 dengan   level siknifikan 0.5. Jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan   siswa yang tulisannya diberikan koreksi tertulis grammar oleh guru akan   memberikan hasil yang bagus pada nilai tata bahasa dari tulisan mereka secara   signifikan dari pada siswa yang diberikan koreksi secara konvensional dapat   diterima. Berdasarkan temuan tersebut, penulis berharap agar para guru   sebaiknya memberikan koreksi-koreksi tertulis grammar pada tulisan siswa,   karena koreksi-koreksi yang diberikan tersebut adalah sumber ilmu dan informasi   bagi mereka untuk masa yang akan datang.
date: 2009
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35629/1/final_EKA%20PUTRI%20AYUNDA%2067393-05-09.pdf
identifier:   Ayunda, Eka Putri  (2009) The Effect of the Teacher’s Written Grammatical Corrections on the Students’ Grammar Mastery in Student’s Writing at Grade VIII of SMPN 2 Bonjol.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.