relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35628/
title: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Berbasis  Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Strategi Brainstorming pada Materi Elastisitas dan Getaran Terintegrasi Gempabumi
creator: Estuhono, Estuhono
subject: LB Theory and practice of education
subject: QC Physics
description: Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pengembangan perangkat  pembelajaran yang mendorong kreatifitas, kemandirian siswa, melatih dan  meningkatkan keterampilan dalam memecahkan masalah serta memotivasi siswa untuk  berpatisipasi secara aktif dalam pembelajaran. Salah satu perangkat pembelajaran yang  mendukung tujuan tersebut adalah menggunakan model CPS. Untuk lebih  mengoptimalkan model CPS ini didukung dengan strategi Brainstorming. Disisi lain,  pengembangan perangkat pembelajaran harus pula memperhatikan potensi daerah.  Provinsi Sumatera Barat merupakan daerah yang berpotensi rawan terhadap bencana  Gempabumi. Mengingat bahaya yang ditimbulkan oleh bencana gempabumi, diperlukan  sikap siaga bencana secara lebih dini. Salah satunya adalah dengan mengintegrasikan  materi bencana gempabumi ke dalam pembelajaran fisika di SMA.  Tujuanpenelitianadalahuntuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika SMA  berbasis model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan strategi  Brainstorming pada materi elastisitas dan getaran terintegrasi bencana gempabumi.  Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan(research and development).  Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari tahap  pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (development). Tahap  pendefinisian dilakukan analisis kurikulum, analisis siswa, analisis materi dan analisis  potensi daerah. Tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap perangkat  pembelajaran berupa silabus, RPP,handout, LKS, penilaian kognitif, karakter dan  psikomotorik. Tahap pengembangan dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan uji  efektivitas. Data penelitian dari uji validitas diperoleh melalui lembar validasi perangkat  pembelajaran. Data penelitian dari uji praktikalitas diperoleh melalui lembar observasi  keterlaksanaan RPP, angket respon guru dan siswa. Data penelitian dari uji efektivitas  diperoleh dari penilaian kognitif, karakter, dan psikomotorik.  Hasil penelitian tahap define pada analisis kurikulum diperoleh SK 1. dengan  KD 1.3 dan KD 1.4. Analisis siswa diperoleh bahwa siswa kelas XI sudah mampu  berpikir abstrak serta dapat merumuskan beberapa hipotesis yang saling berkaitan.  Analisis materi diperoleh fakta, konsep, prinsip dan prosedur dari materi elastisitas dan  getaran terintegrasi bencana gempabumi. Selanjutnya analisis potensi daerah Provinsi  Sumatera Barat berada di antara pertemuan dua lempeng benua besar (lempeng Eurasia  dan lempeng Indo-Australia) dan patahan (sesar) Semangko yang merupakan daerah  seismik aktif. Hasil penelitian pada tahap design diperoleh silabus, RPP, handout, LKS,  penilaian kognitif, karakter dan psikomotorikdirancang mengikuti langkah-langkah  pembelajaran berbasis CPS dengan strategi Brainstorming terintegrasi bencana  gempabumi. Hasil penelitian tahap developmentpada uji validitas diperoleh data  persentase rata-rata silabus adalah 92,5%, RPP adalah 94,7%, handout adalah 95,5%,  LKS adalah 94%, dan penilaian 92,5%. Hasil uji praktikalitas dari keterlaksanaan RPP  persentasenya adalah 98.25, angket respon guru 95.4 dan angket respon siswa adalah  80.1. Selanjutnya hasil uji efektivitas didukung oleh penilaian kognitif dengan rata-rata  87.6, penilaian karakter siswa dengan rata-rata 78.8, penilaian psikomotorik siswa  dengan rata-rata 86.79. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran fisika SMA  berbasis model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan strategi  Brainstorming pada materi elastisitas dan getaran terintegrasi bencana gempabumi  dengan kriteria sangat valid, sangat praktis dan efektif.
date: 2014-01-27
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35628/1/ESTUHONO_1204195_1910_2014.pdf
identifier:   Estuhono, Estuhono  (2014) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Strategi Brainstorming pada Materi Elastisitas dan Getaran Terintegrasi Gempabumi.  Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.