TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35572/
M1  - Skripsi
TI  - Peningkatan Hasil Belajar Siswa IPA Melalui Pendekatan Inkuiri di Kelas V SD Negeri 09 Bandar Buat Kecamatan Lubuk Kilangan Padang Tahun Ajaran 2010/2011
ID  - repounp35572
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Ermi, Ermi
Y1  - 2011/02//
N2  - Dalam melaksanakan pembelajaran, guru hendaknya menciptakan pembelajaran yang mengacu ke arah pemecahan masalah aktual yang dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil siswa dalam belajar IPA melalui pendekatan inkuiri pada siswa kelas V SD Negeri 09 Bandar Buat Kecamatan Lubuk Kilangan Padang Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan menggunakan empat tahap tindakan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 09 Bandar Buat Kecamatan Lubuk Kilangan, Padang yang terdiri dari 28 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Instrument penelitian berupa tes hasil belajar, lembar observasi, pedoman wawancara, dan lembar catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada: (a) rata-rata skor aspek afektif siswa pada siklus I pertemuan 1 diperoleh nilai 55,3 dan berada pada kriteria kurang baik, lalu meningkat pada pertemuan 2 siklus I menjadi 58,9 tetapi masih berada pada criteria kurang baik. Selanjutnya, nilai tersebut meningkat lagi menjadi 67,2 pada pertemuan 3 siklus II dengan kriteria cukup, dan terus meningkat pada pertemuan 4 siklus II menjadi 80,3 dengan kriteria sangat baik, (b) rata-rata skor aspek psikomotor siswa pada siklus I pertemuan 1 dengan nilai 56,4 berada pada kriteria kurang baik meningkat pada pertemuan 2 siklus I menjadi 60,5 dengan kriteria cukup. Selanjutnya, nilai tersebut meningkat lagi menjadi 71,4 pada pertemuan 3 siklus II dengan kriteria baik, dan terus meningkat pada pertemuan 4 siklus II menjadi 81,7 dengan kriteria sangat baik, (c) rata-rata skor aspek kognitif pada siklus I dengan nilai 60,00 dan 12 orang siswa (42,85%) yang mencapai ketuntasan minimal, sedangan pada siklus II diperoleh 23 orang siswa (82,14%) yang mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan.
AV  - public
ER  -