TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35466/
M1  - Skripsi
TI  - Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Tidak Sama Melalui Strategi Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Kelas IV SDN 33 Sawahan Kec.Padang Timur Kota Padang
ID  - repounp35466
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Erlindawati, Erlindawati
Y1  - 2011/08//
N2  - Penelitian ini berawal dari kenyataan di lapangan bahwa pembelajaran
yang dilaksanakan oleh guru sering menggunakan model pembelajaran
konvensional, oleh sebab itu dilakukan tindakan dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) yang
menjadikan siswa pusat pembelajaran itu sendiri (student centered). Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar
penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama melalui strategi kooperatif tipe
Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas IV SDN 33 Sawahan
Kec.Padang Timur Kota Padang.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi,
wawancara, tes, dan lembar pengamatan. Model pembelajaran kooperatif tipe
STAD merupakan model pembelajaran yang menempatkan siswa dalam kelompok
belajar yang beranggotakan 5 atau 6 orang siswa. Model pembelajaran ini
dilakukan melalui tujuh tahap, dimulai dari penyajian materi oleh guru, kegiatan
belajar kelompok, pemeriksaan terhadap hasil kerja kelompok, mengerjakan tes
secara individu, pemeriksaan hasil tes, dan penghargaan kelompok.
Dari hasil belajar siswa yang dilakukan pada penilaian proses pada aspek
afektif diperoleh nilai 62,0 serta pada aspek psikomotor 64,0 dan aspek kogitif
untuk penilaian hasil pada siklus I diperoleh nilai dengan rata-rata 62,0 dan terjadi
peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II yaitu pada penilaian proses aspek
afektif dengan nilai rata-rata 86,0 serta pada aspek psikomotor 86,0 dan pada
aspek kognitif untuk penilaian hasil diperoleh nilai dengan rata-rata 81,0. Dari
hasil penelitian terlihat bahwa dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar Matematika di kelas IV
SD Negeri 33 Sawahan Kecamatan Padang Timur Kota Padang
AV  - public
ER  -