TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35334/
M1  - Skripsi
TI  - Hubungan Kemampuan Membaca Kritis dengan 
Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 
Pariaman
ID  - repounp35334
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Yulianda., Rika
Y1  - 2012///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil deskripsi tentang hal berikut. 
Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. 
Kedua, kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 
Pariaman.  Ketiga, hubungan kemampuan membaca kritis dengan kemampuan 
menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman.  
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan 
metode deskriptif. Data penelitian ini, yaitu (1) kemampuan membaca kritis siswa 
kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman  dan (2) kemampuan menulis argumentasi 
siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Data penelitian diperoleh melalui tes 
kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi. Data yang 
sudah terkumpul dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, 
melakukan pemeriksaan dan memberi skor terhadap tes hasil kemampuan 
membaca kritis siswa dengan cara memberi skor 1 untuk skor yang benar dan skor 
0 untuk jawaban yang salah. Kedua, memeriksa hasil tulisan siswa sesuai dengan 
aspek yang dinilai. Ketiga, mengubah skor mentah tes kemampuan membaca 
kritis dan tes kemampuan menulis argumentasi siswa menjadi nilai. Keempat, 
mengkonversikan nilai ke dalam patokan persentase skala sepuluh. Kelima, 
mencari rata-rata hitung kedua kemampuan tersebut. Keenam, membuat histogram 
kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi. Ketujuh, 
mengorelasikan kedua variabel. Kedelapan, melakukan pengujian hipotesis. 
Kesembilan, menyimpulkan hasil penelitian. 
Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan  
tiga hal berikut. Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP 
Negeri 3 Pariaman  berada pada kualifikasi baik. Kedua, kemampuan menulis 
argumentasi siswa kelas VIII SMP negeri 3 Pariaman berada pada kualifikasi 
lebih dari cukup. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan 
membaca kritis dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP 
Negeri 3 Pariaman. Perbedaan tersebut terlihat pada taraf signifikansi 0,05 dengan 
derajat kebebasan n-2 yaitu thitung yang diperoleh adalah 3,9832 dan ttabel = 1,70 
dalam arti thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian, terdapat hubungan yang 
signifikan antara kemampuan membaca kritis dengan kemampuan menulis 
argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman.
AV  - public
ER  -