@mastersthesis{repounp35328,
           title = {Pengembangan Bahan Ajar dilengkapi Lembaran Kerja Siswa (LKS) dengan Ilustrasi Komik Berbasis Konstruktivisme dalam Pembelajaran Biologi SMPKelas VII pada Materi Pencemaran Lingkungan},
            year = {2016},
          school = {Universitas Negeri padang},
        keywords = {PENGEMBANGAN BAHAN AJAR, PEMBELAJARAN BIOLOGI},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35328/},
          author = {Okta, Wahyuni},
        abstract = {Dalam pembelajaran Biologi siswa banyak dihadapkan pada konsep- konsep yang bersifat abstrak. Oleh sebab itu perlu usaha membuat konsep-konsep abstrak menjadi konkrit, salah satu caranya melalui serangkaian kegiatan mengamati serta membaca dan menganalisis cerita dengan panduan bahan ajar dilengkapilembaran kerja siswa. Agar media ajar ini bermanfaat, dipilih salah satu pendekatan pembelajaran yang menuntut keterlibatan siswa aktif dalam proses pembelajaran, yaitu pendekatankonstruktivisme. Dalam pendekatan ini, siswa mengkonstruksi pengetahuannya sendiri untuk dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model dan prosedur pengembangan menggunakan 4-D (four- D Model) terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Pada tahap define dilakukan analisis kurikulum dan analisis siswa. Pada tahap design dilakukan perancangan bahan ajar dilengkapi LKS dengan ilustrasi komik. Pada tahap develop dilakukan validasi dan uji coba terbatas pada siswa SMPN 3Luhak Nan Duo kelas VII.2 , untuk mengetahui praktikalitas dan efektivitas media pembelajaran yang dikembangkan. Tahap disseminate dilakukan pada kelas VII.1. Data yang diperloleh untuk menentukan kevalidan media pembelajaran inidiperoleh dari lembar validasi. Data yang diperlukan untuk menentukan praktikalitas diperoleh dari angket praktikalitas guru dan siswa. Data efektivitas diperoleh dari aktivitas, motivasi, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar dilengkapi LKS dengan ilustrasi komikyang dikembangkan telah valid dan praktis. Hasil pengamatan aktivitas dan motivasi siswa tergolong tinggi. Hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan melebihi batas minimal. Kesimpulan penelitian ini adalah bahan ajar dan LKS dengan ilustrasi komik berbasis konstruktivisme pada materi pencemaran lingkungan dinyatakan valid, praktis, dan efektif.}
}