%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Shalihad, Rika
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Matematika FMIPA UNP
%D 2013
%F repounp:35278
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments dalam  Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMPN 16 Padang  Tahun Pelajaran 2012/2013
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35278/
%X Aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII di SMPN 16 Padang masih   belum sesuai dengan standar yang ditetapkan. Dalam pembelajaran matematika,  pembelajaran masih terpusat pada guru dan bersifat monoton. Selain itu, interaksi  siswa masih rendah karena belum adanya saling berbagi pengetahuan tentang  pelajaran matematika yang mereka miliki. Salah satu upaya yang dilakukan untuk  meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa adalah dengan  menerapkan model kooperatif tipe Teams Games Tournaments. Rumusan masalah  penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah aktivitas belajar siswa selama penerapan  model kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika di kelas VIII SMPN  16 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013? 2) Apakah hasil belajar matematika siswa  yang menggunakan model kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika  lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran  konvensional di kelas VIII SMPN 16 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013?.  Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang  menggunakan model kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika lebih  baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional  di kelas VIII SMPN 16 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Penelitian  eksperimen menggunakan rancangan Randomized Control Group Only Design.  Sedangkan penelitian kualitatif mengunakan rancangan One Shot Case Study.  Penelitian ini menggunakan dua kelas sampel, yaitu kelas eksperimen dan kelas  kontrol. Sampel dipilih dengan teknik Random Sampling dari populasi penelitian  yaitu siswa kelas VIII SMPN 16 Padang tahun pelajaran 2012/2013. Untuk  mengambil data digunakan lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar  berupa tes essay. Data yang diperoleh dari lembar observasi dianalisis dengan  menggunakan persentase, sedangkan data yang diperoleh dari hasil belajar  dianalisis dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Untuk   SMPN 16 Padang, KKM yang telah ditetapkan adalah 70.  Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas   eksperimen adalah 62,20 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 55,20. Dengan   demikian, hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model kooperatif  tipe TGT dalam pembelajaran matematika lebih baik daripada hasil belajar siswa   yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 16 Padang  Tahun Pelajaran 2012/2013. Dari analisis lembar observasi terlihat bahwa  aktivitas belajar siswa cenderung meningkat pada setiap pertemuan di setiap  aktivitas yang diperhatikan.