relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35220/
title: Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Materi Pokok Hidrokarbon Berbasis Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry)
creator: Mulia, Vivi Sri
subject: L Education (General)
subject: QD Chemistry
description: Ilmu kimia merupakan suatu kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematis yang meliputi unsur produk, proses, aplikasi dan sikap. Namun pada kenyataannya ilmu kimia hanya ditekankan pada aspek produk sedangkan prosesnya diabaikan. Siswa memperoleh konsep, fakta dan prinsip kimia hanya dengan cara membaca dan menghafal tanpa melalui suatu keterampilan proses. Pembelajaran yang masih didominasi oleh guru membuat siswa pasif karena siswa tidak diberi kesempatan untuk membangun pengetahuannya sendiri. Disamping itu kesulitan memperoleh bahan ajar yang berorientasi proses (model) juga mempengaruhi proses pembelajaran. Akibatnya keterampilan proses yang dimiliki siswa menjadi rendah. Untuk mengatasi hal ini diterapkan strategi inkuiri terbimbing yang memanfaatkan bahan ajar inkuiri terbimbing berupa modul yang penyajian materinya didasarkan pada siklus belajar inkuiri terbimbing. Untuk itu, dalam penelitian ini dirancang suatu modul berbasis inkuiri terbimbing dengan penyajian materi berdasarkan siklus belajar inkuiri terbimbing berupa orientasi, eksplorasi, pembentukan konsep, aplikasi dan penutup. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan tipe 4D. Pengembangan diawali dengan menganalisis kurikulum, materi, konsep dan siswa dilanjutkan dengan perancangan modul berbasis inkuiri terbimbing. Setelah selesai dirancang, modul berbasis inkuiri terbimbing melalui tahapan pengembangan berupa validasi dan revisi dari validator untuk mendapatkan modul berbasis inkuiri terbimbing yang valid untuk dilakukan uji coba. Modul berbasis inkuiri terbimbing yang valid diuji coba untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifannya di lapangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul berbasis inkuiri terbimbing pada pokok bahasan hidrokarbon memiliki momen kappa sebesar 0.75. Hasil ini menjelaskan bahwa, produk sudah sesuai dengan kurikulum dan konsep yang benar. Kemudian kepraktisan modul berbasis inkuiri terbimbing dapat dilihat dari hasil nilai momen kappa yang diperoleh saat uji coba di lapangan, dimana momen kappa dari respon guru sebesar 0,85 dan respon siswa sebesar 0,82, hasil ini menunjukkan bahwa modul berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Hal ini juga dibuktikan dengan uji efektifitas produk yang terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pre test yaitu 73,66 menjadi 83,17 pada perolehan nilai rata-rata post test yang sudah berada diatas Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM). Peningkatan ini menunjukkan bahwa modul berbasis inkuiri terbimbing sudah efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran
date: 2013
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35220/1/final_3_VIVI_SRI_MULIA_1103958_5433_2013.pdf
identifier:   Mulia, Vivi Sri  (2013) Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Materi Pokok Hidrokarbon Berbasis Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry).  Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri padang.