@mastersthesis{repounp35215,
           title = {Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 1 Kamang Magek Kabupaten Agam Tahun Pelajaran 2010/2011},
            year = {2011},
          school = {Universitas Negeri padang},
        keywords = {HASIL BELAJAR MATEMATIKA, PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35215/},
          author = {Febriyanti, Vivi},
        abstract = {Proses pembelajaran matematika menjadi bermakna jika siswa aktif dalam pembelajaran. Kenyataannya di lapangan menunjukkan bahwa siswa malas untuk berdiskusi dan membantu siswa lain yang belum paham mengenai pelajaran. Mereka cenderung mengerjakan latihan yang diberikan sendiri walaupun guru meminta siswa bekerja bersama siswa yang lainnya. Untuk itu, perlu diterapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa lebih aktif sehingga minat dan hasil belajarnya lebih baik. Alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut adalah model pembelajaran aktif tipe group investigation (GI). Tujuan dalam penelitian ini adalah peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran group investigation. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yang merupakan suatu investigasi terkendali yang berdaur ulang dan bersifat reflektif. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Januari dan berakhir April 2011. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X.1 SMA Negeri 1 Kamang Magek yang berjumlah 21 orang. Instrumen penelitian adalah kuis yang diberikan setiap akhir pembelajaran, tes hasil belajar mengenai trigonometri yang diberikan setelah selesai satu siklus, dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, aktivitas siswa dalam mengerjakan tugas, mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat, menyimpulkan materi, mempresentasikan tugas, menanggapi pertanyaan, dan menjawab pertanyaan guru, cenderung meningkat dari rata-rata siklus I yaitu 35,71\% menjadi 57,17\% pada siklus II. Dari analisis hasil belajar diperoleh peningkatan rata-rata hasil belajar dari siklus I ke siklus II yaitu 58,3 menjadi 67,28 dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 38,1\% menjadi 71,43\%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperative tipe Group Investigation dapat ditingkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.}
}