@mastersthesis{repounp35106,
           title = {Pengembangan Buku Ajar Reaksi Redoks Berbasis Inkuiri untuk Pembelajaran di Kelas X SMA},
            year = {2016},
          school = {Universitas Negeri Padang},
        keywords = {BUKU AJAR REAKSI REDOKS},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35106/},
          author = {Tarmizi, Tarmizi},
        abstract = {Mata pelajaran reaksi redoks di SMA menuntut siswa dapat memahami konsep dan meningkatkan kesadaran untuk berpartisipasi dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam. Proses pembelajaran redoks di SMA membutuhkan suatu bahan ajar yang mampu memberikan pemahaman konsep dan merangsang aktivitas berfikir siswa. Salah satu upaya untuk menjembatani aktivitas siswa agar hal tersebut terwujud adalah melalui pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berorientasi inkuiri. Namun kenyataannya di SMA Pertiwi 1 Padang dalam proses pembelajaran redoks, guru dan siswa masih menggunakan sumber yang beredar di pasaran dan belum menggunakan sumber belajar yang dirancang sendiri oleh guru. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar pembelajaran redoks berorientasi inkuiri yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan tiga tahap dari model 4-D yaitu definisi (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan Penyebaran (dessiminte). Bahan ajar pelajaran redoks berorientasi inkuiri divalidasi oleh 3 orang dosen dan 3 orang guru, kemudian di uji coba secara terbatas pada 36 orang siswa kelas X.I SMA Pertiwi 1 Padang. Data penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari hasil penilaian validitas oleh validator, penilaian praktikalitas oleh guru dan uji pratikalitas serta efektivitas oleh siswa. Data dianalisis dengan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan buku ajar pembelajaran redoks berorientasi inkuiri untuk SMA Kelas X. Bahan ajar yang dihasilkan dikategorikan valid dengan nilai rata-rata 3,45. Bahan ajar tersebut juga dinyatakan praktis berdasarkan penilaian guru dan siswa dengan nilai rata-rata 3.40 dan 3.25. Hasil segi keefektivifan yang ditinjau dari motivasi dan aktivitas belajar menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangan telah efektif. Hasil sudut motivasi siswa, berada pada kategori sangat efektif dengan rata-rata 87,95\%. Hasil pengamatan aktivitas siswa efektif dengan rata-rata 82,95\%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran redoks berorientasi inkuiri dinyatakan valid, praktis, dan efektif}
}