@mastersthesis{repounp35094,
           title = {Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat (STM) Disertai Peta Konsep pada Materi Pokok Bioteknologi untuk Sekolah Menengah Pertama},
            year = {2013},
          school = {Universitas Negeri Padang},
        keywords = {MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI, SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT, PETA KONSEP},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/35094/},
          author = {Efdillah, Syilvia},
        abstract = {Biologi merupakan suatu mata pelajaran yang berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari dan menuntut pemahaman konsep. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran biologi diperlukan suatu pendekatan, strategi, metode, dan media pembelajaran yang berkaitan dengan dunia nyata agar siswa dapat memahami suatu konsep dan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat membantu pemahaman konsep serta dapat mengarahkan dan meransang aktivitas berfikir siswa adalah melalui pembelajaran menggunakan modul. Namun kenyataannya, di SMPN 2 Sawahlunto, SMPN 3 Sawahlunto, dan SMPN 5 Sawahlunto pembelajaran pada materi bioteknologi masih menggunakan pendekatan konvensional. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berorientasi sains teknologi masyarakat pada materi bioteknologi yang valid, praktis, dan efektif. Modul pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan model 4-D yaitu define (pendefenisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan), sedangkan pada tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba modul pembelajaran yang dikembangkan. Rancangan modul yang telah didesain, divalidasi oleh pakar dan praktisi, kemudian di uji coba secara terbatas di Kelas IX2 SMPN 3 Sawahlunto untuk mengetahui praktikalitas dan efektivitas modul pembelajaran yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa modul pembelajaran berada pada kriteria sangat valid dengan nilai validitas 81,09\%. Uji praktikalitas modul pembelajaran oleh guru memiliki kriteria sangat praktis dengan nilai 82,7\%. Uji praktikalitas modul pembelajaran oleh siswa memiliki kriteria sangat praktis dengan nilai 85,5\%. Efektivitas modul pembelajaran dapat dilihat dari motivasi siswa, aktivitas, dan hasil belajar siswa yang terdiri dari hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menunjukkan ketuntasan melebihi batas minimal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran biologi berorientasi sains teknologi masyarakat (STM) disertai peta konsep pada materi bioteknologi untuk Sekolah Menengah Pertama dinyatakan valid, praktis, dan efektif}
}