%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Jon, Efriana
%A Pascasarjana UNP,
%B S2 Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNP
%D 2012
%F repounp:34989
%I Universitas Negeri Padang
%K Perangkat Pembelajaran Terpadu
%T Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu  Berorientasi Kreatif Produktif pada Materi Biologi Sel dan Reproduksi Sel untuk SMA
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/34989/
%X Kemampuan guru dalam membuat perangkat pembelajaran yang tepat dan menarik pada proses pembelajaran sangat penting untuk mengarahkan dan membimbing siswa untuk memperoleh pengalaman belajar. Namun, tidak semua guru dapat membuat perangkat pembelajaran biologi sehingga menyebabkan perangkap yang dibuat oleh guru selama ini tidak semuanya bisa dimanfaatkan pada saat proses pembelajaran. Materi yang tumpang tindih membuat pelajaran tidak efisien seperti materi biologi sel yang dipelajari di kelas XI dan materi reproduksi sel yang dipelajari di kelas XII. Sehingga perlu dicari solusi untuk mengembangkan perangkat pembelajaran terpadu dengan salah satu strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keberhasilan belajar siswa yaitu dengan strategi kreatif produktif (KP). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran terpadu berorientasi kreatif produktif pada materi biologi sel dan reproduksi sel untuk SMAberupa silabus, RPP, Bahan Ajar, dan LKS yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Perangkat pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan Four-D models. Tahap disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba perangkat yang dikembangkan. Rancangan perangkat yang telah didesain, divalidasi oleh 5orang pakar dan praktisi kemudian di uji coba secara terbatas di kelas XI-IPA1 SMA Negeri 3 Kerinci untuk mengetahui praktikalitas dan efektivitas perangkat yang dikembangkan. Dari hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa perangkat pembelajaran terpadu berorientasi kreatif produktif pada materi biologi sel dan reproduksi sel untuk SMA yang meliputi silabus, RPP, Bahan Ajar dan LKS berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba terbatas, diketahui keterlaksanaannya berada pada kategori sangat baik. Respon guru dan siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaan ini menunjukkan hasil yang positif dengan rata-rata respon praktis. Hasil pengamatan aktivitas siswa pada kategori sangat aktif. Kesimpulan penelitian adalah perangkat pembelajaran terpadu berorientasi kreatif produktif pada materi biologi sel dan reproduksi sel untuk SMA dinyatakan sangat valid, praktis, dan efektif.