%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Halimah, Siti
%A Universitas Negeri Padang,
%B Matematika FMIPA UNP
%D 2011
%F repounp:34888
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair   Square dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas X   SMAN 1 Sungai Geringging Tahun Pelajaran 2010/2011
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/34888/
%X Pembelajaran yang berlangsung di SMA Negeri 1 Sungai Geringging masih terpusat pada guru dan siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Untuk mengatasi hal ini, salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran koooperatif tipe Think Pair Square. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah aktivitas belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square? 2) Apakah hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional? Pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah bagaimanakah aktivitas belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square? Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik random sampling, dimana terpilih kelas X5 sebagai kelas eksperimen dan X4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar berupa tes essay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square cenderung mengalami peningkatan. Tes hasil belajar dilakukan melalui uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh t-hitung = 1,75, t-tabel = 1,67. Nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah 68,64, sedangkan pada kelas kontrol adalah 61,78. Dari uji hipotesis, diperoleh t-hitung > t-tabel berarti hipotesis penelitian ini diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square  lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.