TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/33577/
M1  - masters
KW  - media pembelajaran
KW  -  powerpoint-ispring
KW  -  tiga level representasi kimia
KW  -  keterampilan berpikir tingkat tinggi
KW  -  stoikiometri
TI  - Pengembangan Media Pembelajaran Power Point-iSpring pada Materi Stoikiometri dengan Penekanan pada Tiga Level Representasi Kimia untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
ID  - repounp33577
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Afni, Nur
Y1  - 2021/08//
N2  - Stoikiometri merupakan materi yang sulit bagi siswa karena bersifat kompleksdan untuk memahaminya siswa harus mengetahui rumus molekul, merancang reaksi kimia, serta melakukan perhitungan. Supaya menjadi tidak sulit lagi, maka materi ini perlu dijelaskan dengan tiga level representasi kimia. Namun tiga level representasi kimia masih sulit dipahami oleh siswa. Kesulitan siswa dalam memahami tiga level representasi kimia disebabkan dalam proses pembelajaran siswa cenderungmenggunakan representasi pada level makroskopik dan simbolik saja. Penelitianini bertujuan mengungkap validitas, praktikalitas dan efektivitas dari media pembelajaranPowerPoint-iSpring pada materi Stoikiometri dengan penekanan pada tiga level representasi kimia untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Jenispenelitian ini adalah Reseach & Development (R&D) dengan model pengembanganPlomp. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket validitas, praktikalitas, dansoal tes. Media pembelajaran divalidasi oleh 5 orang validator. Subjek uji praktikalitasdan efektivitas yaitu 155 siswa kelas X yang terbagi menjadi kelas eksperimendankelas kontrol serta 3 orang guru kimia yang berasal dari SMA di Kota Padang. Uji validitas dianalisis menggunakan formula Aiken?s V dan praktikalitas dianalisismenggunakan persen praktikalitas. Hasil validitas diperoleh nilai 0,854 dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas oleh guru dan siswa memperoleh hasil 88,23 dan 85,77dengan katogori sangat praktis. Hasil efektivitas menunjukkan bahwa mediapembelajaran PowerPoint-iSpring berpengaruh terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, terbukti dengan peningkatan nilai pretest ke posttest. Hasil uji normalitasdan homogenitas menyatakan bahwa keterampilan berpikir tingkat tinggi semua kelassampel berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa memperoleh nilai Sig.(2-tailed) < 0,05 artinya keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa yang belajar menggunakan media pembelajaranPowerPoint-iSpring berbeda secara signifikan.
AV  - public
ER  -