@mastersthesis{repounp33529,
           title = {Pengembangan Model Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Investigasi Kelompok (Group Investigation) pada Materi Menulis Karangan Ilmiah Siswa Kelas XI SMA N 8 Padang},
            year = {2014},
          school = {Universitas Negeri Padang},
           month = {February},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/33529/},
          author = {Alfianika, Ninit},
        abstract = {Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis karangan ilmiah siswa SMA N 8 Padang. Ada beberapa penyebab rendahnya kemampuan menulis karangan ilmiah siswa  di antaranya; Pertama, kurang tersedianya bahan ajar bahasa Indonesia di SMA N 8 Padang. Kedua, kurangnya penguasaan guru terhadap materi menulis karangan ilmiah. Ketiga, siswa kurang aktif di dalam pembelajaran. Untuk menyikapi permasalahan itu dibuatkan inovasi baru dengan mengembangkan bahan ajar berupa modul pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis group investigation pada materi menulis karangan ilmiah yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa kelas XI SMA N 8 Padang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA N 8 Padang yang berjumlah tiga puluh lima orang. Pemilihan subjek penelitian berdasarkan pertimbangan pertimbangan tertentu. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4D. Pengembangan diawali dengan tahap pendefinisian, perancangan, dan diakhiri dengan pengembangan. Penelitian dimulai pada bulan November 2013 sampai dengan Desember 2013. Selama penelitian, peneliti berkolaborasi dengan dua orang guru bahasa Indonesia. Data penelitian yang berbentuk kuantitatif diperoleh dari penilain validator ahli dan praktisi, guru dan siswa, dan hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, validitas model modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis investigasi kelompok (group investigation) pada materi menulis karangan ilmiah yang dikembangkan tergolong sangat valid. Kedua, praktikalitas model modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis investigasi kelompok (group investigation) pada materi menulis karangan ilmiah yang dikembangkan tergolong sangat valid. Ketiga, efektivitas model modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis investigasi kelompok (group investigation) pada materi menulis karangan ilmiah yang dikembangkan tergolong sangat efektif. Jadi, modul yang telah dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan ajar di dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya untuk materi menulis karangan ilmiah.}
}